2023七年级英语上册 Module 3 My school Unit 2 The library is on the left of the playground说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2023七年级英语上册Module3MyschoolUnit2Thelibraryisontheleftoftheplayground说课稿（新版）外研版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

2023七年级英语上册Module3MyschoolUnit2Thelibraryisontheleftoftheplayground，本课是关于校园环境的描述，通过学习本课，学生能够掌握方位介词的用法，提高英语口语表达能力。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生了解校园布局，培养他们的空间认知能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用方位介词，提高英语交流技能。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中校园布局的差异。

3.培养学生的思维品质，通过观察和描述校园环境，提高逻辑思维和空间想象力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并正确运用方位介词“ontheleftof”等描述位置关系。

②能够根据图片或情境描述学校的不同部分，如library,playground等。

③能够用完整的句子描述自己学校的布局，包括使用正确的时态和语态。

2.教学难点

①学生能够准确区分和运用方位介词，如“ontheleftof”,“nextto”,“infrontof”等，以描述具体位置。

②学生在描述学校布局时，能够结合实际情境，运用正确的语法结构，如一般现在时和现在进行时。

③学生能够将所学词汇和句型灵活运用到日常交流中，特别是在描述和询问方向时。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备。

2.课程平台：英语教学软件、在线英语学习平台。

3.信息化资源：校园地图图片、英语词汇卡片、在线英语学习视频。

4.教学手段：实物教具（如校园模型）、角色扮演道具、课堂互动游戏。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示校园照片或视频，引导学生思考自己学校的布局，并提出问题：“Howisyourschoolarranged?Canyoudescribeittous?”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的内容，如方位介词的用法，让学生回忆并复述。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括方位介词的用法、描述学校布局的句型结构。

举例说明：通过图片或实物展示，如校园模型，展示如何使用方位介词描述位置。

互动探究：分组讨论，让学生尝试描述自己学校的某个部分，如图书馆的位置。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：分组进行角色扮演，一个学生扮演导游，另一个学生提问关于学校布局的问题。

教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误，并提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调方位介词的用法和描述学校布局的句型。

提出问题：“Whathavewelearnedtodayaboutdescribingthelayoutofaschool?”让学生回答。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后描述自己学校的图书馆，并使用至少三个方位介词。

提醒学生注意时态和语态的正确使用。

1.导入

-展示校园照片或视频，引导学生思考自己学校的布局。

-提问：“Howisyourschoolarranged?Canyoudescribeittous?”

-回顾上一节课的内容，让学生复述方位介词的用法。

2.新课呈现

-讲解方位介词的用法，如“ontheleftof”,“nextto”,“infrontof”。

-通过图片或实物展示，如校园模型，展示如何使用方位介词描述位置。

-分组讨论，让学生尝试描述自己学校的某个部分。

3.巩固练习

-分组进行角色扮演，一个学生扮演导游，另一个学生提问关于学校布局的问题。

-教师巡视课堂，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂总结

-回顾本节课所学内容，强调方位介词的用法和描述学校布局的句型。

-提出问题：“Whathavewelearnedtodayaboutdescribingthelayoutofaschool?”让学生回答。

5.作业布置

-布置作业：让学生回家后描述自己学校的图书馆，并使用至少三个方位介词。

-提醒学生注意时态和语态的正确使用。

教学过程中，教师应根据学生的反馈和课堂情况灵活调整教学步骤和内容。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用方位介词，如“ontheleft