2023七年级语文下册 第六单元 写作 语言简明配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023七年级语文下册第六单元写作语言简明配套说课稿新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《语言简明》写作指导，涉及新人教版七年级语文下册第六单元的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的写作基础，引导学生学习如何使语言表达简明，提高写作质量。通过联系课本中的写作实例，使学生了解语言简明的要点，为今后的写作打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过本节课的学习，学生能够掌握语言简明的原则，提高写作效率，增强表达的准确性和简洁性，同时提升对语言美的感知和鉴赏能力，以及对中华文化的传承意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，已具备一定的语言表达能力和基本的写作技巧。他们能够运用简单的句式进行书面表达，但可能对如何使语言简明、条理清晰缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对写作有一定的兴趣，但写作能力参差不齐。部分学生可能具备较强的语言组织能力，而另一部分学生则可能面临表达困难。他们的学习风格各异，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，有的则倾向于独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习语言简明时，可能会遇到以下困难：一是难以把握写作的重点，导致内容冗长；二是缺乏对语言精炼的认识，无法有效去除不必要的修饰；三是难以在保证内容完整性的同时，做到条理清晰。这些挑战需要教师通过针对性的教学策略和方法来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语言简明》相关章节，以便学生能够跟随教材内容进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及简明写作的优秀作品示例，通过多媒体展示，帮助学生直观理解语言简明的要点。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动，同时准备实验操作台，用于模拟写作场景，让学生在实际操作中练习语言简明。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.开场白：同学们，我们已经学习了很多关于写作的知识，今天我们来探讨一个非常重要的写作技巧——语言简明。请同学们回忆一下，你们在写作时是否遇到过语言繁琐、内容重复的情况？今天我们就来解决这个问题。

2.引导思考：同学们，你们觉得什么样的写作才是好的写作？是语言华丽还是语言简明？请大家结合自己的写作经历谈谈看法。

3.引入课题：经过大家的讨论，我们可以看出，语言简明是写作中的一个重要原则。接下来，我们就来学习如何使我们的语言更加简明。

二、讲授新知（20分钟）

1.讲解语言简明的定义和重要性，结合课本中的实例进行分析，让学生理解语言简明的概念。

2.讲解语言简明的几个关键点：一是明确表达中心思想；二是去除不必要的修饰；三是合理安排句子结构；四是精炼用词。

3.展示多媒体资源，通过图片、图表和优秀作品示例，让学生直观感受语言简明的效果。

4.互动环节：教师提出问题，引导学生思考如何将语言简明的原则应用到自己的写作中。

5.案例分析：选取课本中的实例或学生作品，进行分析，让学生学习如何在实际写作中运用语言简明的技巧。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选取一个话题，要求学生在限定时间内完成一篇简明扼要的文章。

2.小组展示：每组选派代表进行展示，其他小组进行点评，教师总结点评要点。

3.学生自评：引导学生对自己的作品进行自我评价，分析语言是否简明，有哪些可以改进的地方。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调语言简明在写作中的重要性。

2.回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生继续努力，提高自己的写作水平。

五、作业布置（5分钟）

1.布置课后作业：要求学生以“我的家乡”为题，写一篇语言简明的短文，不少于300字。

2.提出作业要求：在写作过程中，注意运用今天学习的语言简明技巧，力求使文章条理清晰、用词准确。

3.鼓励学生相互交流：课后可以将自己的作品分享给同学，互相学习、互相进步。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《简明文风在新闻写作中的应用》

-《经典文学作品中的语言简明实例分析》

-《古代诗词中的简明表达技巧》

-《现代广告文案中的语言精炼艺术》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，了解不同领域如何运用语言简明原则。

-组织学生进行小组讨论，分析所选材料的语言特点，讨论如何在自己的写作中应用这些技巧。

-布置实践作业，要求学生选取一个感兴趣的题材，尝试运用语言简明原则进行创作，如短文、诗歌或小故事。

-安排学生展示自己的作品，邀请同学和老师