青春飞扬（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动[001].docx

青春飞扬（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

青春飞扬（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动，本章节内容紧密结合六年级学生的身心发展特点，以“青春”为主题，引导学生关注自我成长，培养积极向上的生活态度。课程内容丰富，包括青春期的生理变化、心理特点、人际交往等方面，旨在帮助学生全面了解青春期的知识，正确面对成长中的困惑，促进身心健康。

核心素养目标

1.培养学生关注自身成长，树立积极的人生观和价值观。

2.提升学生自我认知能力，学会正确面对青春期的生理和心理变化。

3.增强学生人际交往能力，学会尊重他人，建立和谐的人际关系。

4.培养学生自主学习能力，通过探究活动，提高问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的课程中已经学习了关于青春期的一些基础知识，如生理发育的基本概念、情绪管理的初步方法等。然而，对于青春期心理变化、人际关系处理等方面的深入理解还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对青春期话题普遍感兴趣，他们好奇心强，渴望了解自己和他人的成长变化。学生的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式获取信息，如阅读、讨论、实践等。学习风格上，他们开始从直观学习转向抽象学习，能够接受一定的理论知识和逻辑思维训练。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为青春期的生理和心理变化感到困惑和焦虑，需要教师引导他们正确认识这些变化。此外，学生在人际交往中可能会遇到冲突和误解，需要学习如何沟通和解决矛盾。在学习风格上，部分学生可能对抽象概念理解困难，需要教师提供更多实例和实践活动来帮助他们理解和掌握知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》六年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的青春期生理变化图片、心理发展图表、青春期人际交往视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备与青春期心理测试相关的问卷或卡片，用于小组讨论和自我评估。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供舒适的座椅和讨论空间；在实验操作台准备实验材料，如镜子、镜子框等，以供学生进行自我观察和体验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青春期的音乐或视频，让学生初步感受青春期的氛围。

2.提出问题：引导学生思考青春期会带来哪些变化？如何正确面对这些变化？

3.学生分享：邀请学生分享自己或身边人的青春期经历，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.生理变化：讲解青春期生理变化的基本知识，如身高增长、声音变深等，引导学生正确认识这些变化。

2.心理特点：分析青春期心理特点，如情绪波动、自尊心增强等，帮助学生理解自己和他人的心理变化。

3.人际交往：讲解青春期人际交往的重要性，教授学生如何建立和谐的人际关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论青春期遇到的困惑和挑战，分享应对方法。

2.角色扮演：模拟青春期人际交往场景，让学生扮演不同角色，体验沟通技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：青春期生理和心理变化是否会影响人际关系？

2.学生回答：引导学生回答问题，并简要阐述原因。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答的问题，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出疑问，教师给予解答。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.情感教育：引导学生关注自己的情感需求，学会调节情绪。

2.社会责任感：教育学生关注社会，培养关爱他人的意识。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调青春期的重要性。

2.作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-生理变化（5分钟）

-心理特点（5分钟）

-人际交往（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青春期手册》：这是一本专为青少年设计的指南，内容涵盖青春期生理、心理、社交等多个方面，适合学生自主阅读。

-《青少年心理健康教育》：该书籍详细介绍了青春期心理特点及应对策略，有助于学生了解自己，学会心理调适。

-《人际交往的艺术》：本书通过案例分析，教授学生如何与人沟通、建立良好的人际关系，对青春期学生的社交能力提升大有裨益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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