课时10.2 电势差-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）.docx

课时10.2电势差-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

主备人

备课成员

教学内容

课时10.2电势差

本节课内容为人教版2019版高中物理必修第三册中的“电势差”。主要内容包括电势差的定义、计算方法及其应用。通过学习，学生将能够掌握电势差的计算公式，理解电势差与电场力做功的关系，并能够运用电势差的概念解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度与责任。通过电势差的探究，学生将学会运用物理模型来解释电场中的能量变化，培养逻辑推理和数据分析能力。同时，通过实验和问题解决，学生将增强科学探究的兴趣和参与度，形成严谨求实的科学态度，并认识到物理学在技术应用中的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.电势差的定义及其与电场强度之间的关系。

2.电势差计算公式的推导和应用。

难点：

1.理解电势差与电场力做功的关系，以及如何从能量变化的角度理解电势差。

2.能够灵活运用电势差的概念解决实际问题，如计算两点间的电势差。

解决办法：

1.通过物理实验演示电场中电势差的产生，帮助学生直观理解电势差的概念。

2.通过引导学生分析电场力做功与电势差的关系，帮助学生建立电势差的物理意义。

3.通过设置具体的实际问题，让学生在解决问题的过程中应用电势差知识，提高解题能力。

4.采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生互相交流，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：物理实验室、示波器、电压表、电流表、电阻箱、导线、电源、电场线模型。

2.课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交互式白板。

3.信息化资源：电势差计算公式动画、电场中电势差分布图、相关教学视频。

4.教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、课堂提问。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的电池、电路等与电势差相关的场景，如手机充电、家用电器等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。

2.提出问题：以生活中的例子为切入点，提问学生“为什么电池能够为手机充电？”、“电路中的电压是如何产生的？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.引导学生回顾：引导学生回顾已学过的电场、电势等概念，为后续学习电势差做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.电势差的定义：讲解电势差的定义，通过类比水压的概念，帮助学生理解电势差的物理意义。

2.电势差与电场强度的关系：介绍电势差与电场强度之间的关系，讲解电势差计算公式E=ΔV/Δx的推导过程。

3.电势差的计算与应用：通过实例讲解电势差的计算方法，引导学生运用公式解决实际问题。

4.电场力做功与电势差的关系：讲解电场力做功与电势差的关系，帮助学生理解电势差的物理意义。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与电势差相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题中的难点问题，互相解答疑惑。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对练习题中的重点、难点问题，进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生积极回答问题，及时纠正错误，提高课堂参与度。

五、师生互动环节（5分钟）

1.引导学生总结本节课所学内容，梳理知识体系。

2.鼓励学生提出自己的疑问，教师进行解答。

3.通过提问和解答，引导学生思考电势差在实际生活中的应用。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生运用所学知识，分析生活中的电势差现象，提高学生的科学素养。

2.引导学生思考电势差在工程技术中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）：激发学习兴趣，引导学生回顾相关知识。

2.讲授新课（20分钟）：讲解电势差的概念、计算方法及其应用。

3.巩固练习（10分钟）：通过练习巩固知识，培养解题能力。

4.课堂提问（5分钟）：检验知识掌握程度，提高课堂参与度。

5.师生互动环节（5分钟）：总结知识，解答疑问，提高学生的科学素养。

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）：培养学生的创新意识和实践能力。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程用时共计45分钟。

学生学习效果

一、知识掌握

1.学生能够准确地定义电势差，理解其与电场强度之间的关系。

2.学生掌握了电势差计算公式E=ΔV/Δx的推导过程，并能熟练运用公式进行计算。

3.学生能够理解电场力做功与电势差的关系，认识到电势差在电场中的能量转换作用。

二、能力提升

1.学生通过实验和实例分析，提高了观察