Review Module Unit 1 （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

ReviewModuleUnit1（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：ReviewModuleUnit1

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习ModuleUnit1的内容，学生将能够提升听、说、读、写技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习和管理学习的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①巩固学生对ModuleUnit1核心词汇和短语的理解与运用，如：hello,goodbye,thankyou,please等常用表达。

②提升学生的听力理解能力，能够准确捕捉对话中的关键信息，并进行简单的听力判断和回答问题。

③培养学生运用目标语言进行日常对话的能力，能够就熟悉的话题进行简单交流。

④强化阅读技能，使学生能够理解短文大意，并能从文中获取具体信息。

2.教学难点，

①让学生理解并掌握对话中的语境线索，能够准确理解说话人的意图和情感。

②引导学生运用英语进行思维，能够将所学词汇和短语自然地融入句子中，进行连贯表达。

③帮助学生克服在英语口语交流中的紧张情绪，增强自信心，提高口语交流的流畅性。

④教会学生如何在对话中恰当地使用礼貌用语，体现良好的跨文化交际意识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（如图片、卡片、玩具等）

-课程平台：外研版英语四年级上册教材配套教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动

五、教学过程

一、导入新课

1.老师以问候语“Goodmorning,everyone!”开始课堂，营造轻松的学习氛围。

2.学生回应“Goodmorning,teacher!”，并准备进入学习状态。

3.老师简要介绍本节课的主题：“Today,wewillreviewModuleUnit1,focusingondailygreetingsandexpressions.”

二、新课导入

1.老师展示一张包含不同国家问候语的图片，引导学生观察并说出图片中各个国家的问候方式。

2.学生观察图片，并用英语描述图片内容，如：“Inthispicture,wecanseedifferentwaysofgreetingfromdifferentcountries.”

三、词汇复习

1.老师呈现本节课的核心词汇和短语，如：hello,goodbye,thankyou,please等。

2.学生跟读并模仿老师的发音，注意单词的音调和语调。

3.老师提问：“Canyouusethesewordstogreetyourfriends?”，引导学生运用所学词汇进行对话。

四、句型练习

1.老师展示一组包含本节课重点句型的例句，如：“Hello,howareyou?”

2.学生跟读并模仿老师的发音，注意句子的语调和节奏。

3.老师引导学生进行角色扮演，分别扮演问候者和被问候者，进行对话练习。

五、听力训练

1.老师播放一段包含本节课重点词汇和句型的听力材料，如：日常问候对话。

2.学生认真聆听，并回答老师提出的问题，如：“Whatdidthespeakersay?”

3.老师根据学生的回答，点评并纠正发音和语法错误。

六、阅读理解

1.老师展示一篇与本节课主题相关的短文，如：关于不同国家问候方式的介绍。

2.学生阅读短文，并回答问题，如：“Whatarethemainpointsofthispassage?”

3.老师根据学生的回答，点评并总结短文的主要内容。

七、口语表达

1.老师引导学生运用所学词汇和句型，进行口语表达练习。

2.学生分组进行对话练习，如：模拟在机场迎接朋友。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

八、总结与拓展

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇、句型和交际场景。

2.学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

3.老师布置课后作业，如：收集不同国家的问候方式，制作手抄报。

九、课堂小结

1.老师用英语总结本节课的学习内容：“Today,wehavelearnedaboutdailygreetingsandexpr