第8单元 语文园地（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第8单元语文园地（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元语文园地（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

设计思路

本节课以“第8单元语文园地”为主题，围绕六年级上册统编版语文教材内容展开。通过设置丰富多样的教学活动，引导学生深入理解课文内涵，提高学生的阅读理解和写作能力。结合单元主题，设计互动性强、趣味性高的课堂环节，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。注重理论与实践相结合，使学生在实践中提升语文素养。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《语文园地》中的经典篇目，学生将提升对文学作品的理解和鉴赏能力，增强语言表达的准确性和生动性。同时，通过写作练习，学生将锻炼创意思维和批判性思维，培养对中华文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《语文园地》中的经典篇目，把握作者情感和文章主旨。

②学习并运用课文中的修辞手法和表达方式，提高写作技巧。

③通过对比阅读，分析不同文体和风格的写作特点，增强文学鉴赏能力。

2.教学难点，

①深入挖掘课文中的文化内涵，理解作者的创作背景和思想情感。

②学会运用多种阅读策略，提高快速阅读和深度阅读的能力。

③在写作实践中，能够灵活运用所学知识，创作出具有个性和创意的文章。

④培养学生的批判性思维，对课文内容进行合理评价和反思。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

-课程平台：六年级语文同步教学平台。

-信息化资源：课文电子文档、多媒体课件、相关主题的图片和音频资料。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作指导。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段与课文主题相关的音乐或视频，引发学生对课文内容的兴趣。

-提出问题：引导学生思考课文可能涉及的主题和情感，激发学生的求知欲。

-学生回答：学生自由发言，教师简要总结并引入新课。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文《语文园地》中的经典篇目，分析作者情感和文章主旨。

-阅读时间：5分钟

-讲解时间：5分钟

2.学习并运用课文中的修辞手法和表达方式，提高写作技巧。

-讲解时间：5分钟

-实例分析：教师展示具体例句，引导学生分析修辞手法。

3.通过对比阅读，分析不同文体和风格的写作特点，增强文学鉴赏能力。

-阅读时间：5分钟

-讲解时间：5分钟

4.介绍写作技巧和策略，指导学生进行写作实践。

-讲解时间：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论课文中的重点内容，分享自己的理解和感悟。

-写作练习：学生根据所学知识，进行写作练习，教师巡视指导。

-课堂展示：学生展示自己的写作成果，教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师针对课文内容提出问题，引导学生思考和回答。

-学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师提问：教师针对课文中的重难点提出问题，引导学生深入思考。

-学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

-小组讨论：学生分组讨论问题，教师巡视指导，并适时给予帮助。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-鼓励学生发挥创意，结合课文内容进行创作，提升学生的创新思维。

-引导学生关注社会热点问题，运用所学知识进行思考和表达，培养学生的批判性思维。

七、总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，教师给予点评。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《古代文学名著选读》：通过阅读古代文学作品，了解古代文学的风格特点，丰富学生的文学知识。

-《现代文学经典选篇》：选取现代文学中的经典作品，让学生感受现代文学的多样性和时代特征。

-《中国传统文化概览》：介绍中国传统文化中的经典元素，如诗词、书画、戏曲等，增强学生对传统文化的理解。

-《中外名著阅读指南》：提供中外名著的阅读指导，帮助学生选择适合自己的阅读材料。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，自主阅读与课文相关的书籍，拓宽知识面。

-组织学生参加文学社团或读书会，与其他同学交流阅读心得，提高文学鉴赏能力。

-引导学生关注网络文学，了解网络文学的特点和发展趋势，培养学生的信息素养。

-建议学生观看与课文内容相关的电影、电视剧，通过视觉艺术感受文学作品的魅力。

-推荐学生参与诗歌朗诵、作文比赛等活