Unit 2 Looking into the Future 听说说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册[002].docxVIP

Unit2LookingintotheFuture听说说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

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教学内容

本节课教学内容为人教版（2019）选择性必修第一册Unit2LookingintotheFuture。本单元主要围绕“未来”这一主题展开，涉及对未来科技、社会发展和个人生活等方面的探讨。具体内容包括：阅读一篇关于未来科技的文章，学习有关“未来”的词汇和短语，进行小组讨论，以及完成相关的听力练习。通过本节课的学习，学生将能够提高对未来话题的英语阅读和听力能力，并培养对未来发展的思考和探索意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过阅读和听力活动，提升学生的语言能力，使他们能够理解和运用与未来相关的词汇和句型。其次，通过讨论和思考未来科技对社会的影响，增强学生的文化意识，理解不同文化背景下对未来的不同看法。再者，通过小组合作和批判性思维，培养学生的思维品质，学会从不同角度分析问题。最后，通过自主学习和合作探究，提高学生的学习能力，培养他们终身学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入本单元学习之前，已经具备一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在词汇方面，他们已经接触过一些与科技、社会发展和未来相关的词汇。在听力方面，他们有一定的听力理解能力，能够听懂日常对话和简单的听力材料。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对未来科技的发展充满好奇，这有助于激发他们的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习来提升自己的英语水平。学习风格方面，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一些学生则更适应团队合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些专业词汇的理解和记忆；二是听力材料中复杂的背景知识可能影响理解；三是小组讨论时，学生的表达能力和团队合作能力可能不足，导致讨论效果不佳。此外，由于对未来话题的预测往往涉及个人观点，学生在表达时可能会遇到观点不一致的难题。教师需要针对这些挑战，提供适当的指导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语学习平台、网络学习平台（如国家基础教育资源公共服务平台）

-信息化资源：未来科技相关视频、文章、图片素材、在线词典

-教学手段：PPT课件、教学视频、听力材料、讨论卡片、小组合作表格

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师使用多媒体展示未来科技相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。

学生观察图片或视频，思考并回答老师提出的问题。

2.老师引导学生回顾已学过的与未来相关的词汇和句型，为接下来的学习做好铺垫。

二、新课导入（10分钟）

1.老师简要介绍本节课的学习目标和主要内容，让学生明确学习方向。

2.老师播放听力材料，学生边听边记录关键信息。

3.老师提问学生听力材料中的主要内容，检查学生的听力理解能力。

三、课文学习（30分钟）

1.老师引导学生阅读课文，关注文章的主旨大意。

2.老师提出以下问题，引导学生深入理解课文：

a.文章讲述了哪些未来科技的发展？

b.这些科技发展对人们的生活有哪些影响？

c.文章作者对未来科技的发展持何种态度？

3.学生分组讨论，分享自己的观点，并回答老师提出的问题。

4.老师邀请学生代表发言，总结讨论成果。

5.老师针对学生的回答，进行点评和补充，强调重点内容。

四、词汇学习（15分钟）

1.老师引导学生学习本节课的新词汇，包括科技、未来、影响等。

2.老师讲解词汇的用法和搭配，让学生能够熟练运用。

3.学生通过小组合作，进行词汇接龙游戏，巩固所学词汇。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解与课文相关的语法知识，如现在进行时、将来时等。

2.老师通过例句和练习，帮助学生掌握语法要点。

3.学生完成语法练习，巩固所学知识。

六、作业布置（5分钟）

1.老师布置以下作业：

a.复习课文，总结文章主旨大意。

b.练习本节课所学词汇和语法。

c.预习下一节课的内容。

2.老师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后进行自主学习和讨论。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.老师鼓励学生在课后继续关注未来科技的发展，并积极参与相关讨论。

3.老师提醒学生做好预习，为下一节课做好准备。

八、课后拓展（课外）

1.学生可以阅读关于未来科技的书籍或文章，了解更多的科技动态。

2.学生可以关注国内外科技领域的新