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《植物的生长过程》（说课稿）小学科学校本课程

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教学内容

《植物的生长过程》（说课稿）小学科学校本课程

本节课选自小学科学教材第三册《植物的生长过程》章节。教学内容主要包括以下几个方面：

1.植物的生命周期：介绍植物从种子发芽到成熟、繁殖的过程。

2.种子的结构：讲解种子的组成及各部分的功能。

3.种子发芽的条件：探讨种子发芽所需的环境条件，如温度、水分、光照等。

4.植物生长的基本器官：介绍根、茎、叶等植物器官的功能和作用。

5.观察记录：培养学生通过观察、记录植物生长过程的方法，提高观察和实验能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究植物生长过程的能力，激发学生对生命现象的好奇心和探究欲望。

2.科学态度：培养学生严谨的科学态度，尊重事实、勇于质疑、善于合作，形成科学思维习惯。

3.科学精神：培养学生热爱自然、珍惜生命、关注生态的理念，提高学生的环保意识。

4.实践创新能力：通过观察、记录植物生长过程，锻炼学生的实践能力，激发学生的创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下几个方面：

-植物生长的基本过程：理解植物从种子发芽到成熟的全过程，包括种子发芽、根茎叶的生长、开花结果等阶段。

举例：通过展示种子发芽的实物图片或视频，让学生直观了解种子发芽的过程，强调种子吸水膨胀、胚芽突破种皮等关键步骤。

-植物生长所需的基本条件：掌握植物生长所需的光照、水分、空气和适宜的温度等条件。

举例：通过实验演示，如在不同光照、水分条件下种植植物，让学生观察植物生长状况，理解这些条件对植物生长的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下内容：

-种子结构的理解：学生可能难以理解种子的复杂结构及其功能，如胚、子叶、胚乳等部分的作用。

举例：利用模型或实物种子，将种子解剖，让学生直观观察各部分结构，并解释它们在种子发芽过程中的作用。

-植物生长过程中的科学探究：如何引导学生进行有效的观察和记录，培养他们的探究能力。

举例：设计观察植物生长的实验活动，如定期测量植物的高度、记录叶子的数量和颜色变化，让学生亲自动手，学习如何收集和分析数据。

-植物生长与生态环境的关系：理解植物生长与周围环境因素的相互作用，以及如何保护生态环境。

举例：通过讨论气候变化、土壤污染等环境问题对植物生长的影响，引导学生认识到保护环境的重要性，并思考可行的解决方案。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、生物实验室、种子和植物幼苗、放大镜、直尺、记录本、实验仪器等。

-课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教育云平台。

-信息化资源：植物生长过程的动画或视频、种子结构的数字化模型、植物生长相关科普文章。

-教学手段：小组讨论、实验观察、互动问答、学生展示、教师讲解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一颗发芽的种子和一株成熟的植物，询问学生：“你们知道这颗种子是如何长成这样一株植物的吗？”引发学生对植物生长过程的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生分享他们之前学过的关于植物生长的知识，如植物的基本组成部分、光合作用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解植物生长的各个阶段，包括种子发芽、根茎叶的生长、开花结果等。

-举例说明：以具体的植物为例，如绿豆发芽的过程，展示种子发芽的步骤和所需的条件。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一颗种子，让学生在实验中观察种子的发芽过程，并记录变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据观察到的种子发芽过程，绘制生长曲线图，并撰写观察报告。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，确保观察和记录的准确性。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请学生分享他们的观察报告，总结植物生长的关键因素，并强调保护植物生长环境的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，选择一种植物进行长期观察，记录其生长过程，并在下一节课上分享观察结果和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍：《植物的秘密生活》、《自然的奇迹：植物的生长》等科普书籍，可以帮助学生更深入地理解植物的生长过程和生态环境。

-视频资源：探索频道（DiscoveryChannel）或国家地理频道（NationalGeographic）关于植物生长的纪录片，如《植物的生长奇迹》等，以视频形式展示植物生长的精彩瞬间。

-科普文章：在科学杂志或教育平台上，寻找关于植物生长的科普文章，如《科学美国人》（ScientificAmerican）的相关文章，提供更专业的知识。