第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势-高中历史单元说课稿.docx

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势-高中历史单元说课稿

一、设计思路

本节课以高中历史教材第九单元“当代世界发展的特点与主要趋势”为教学内容，结合学生的认知水平，以时间为线索，通过对战后世界格局的演变、经济全球化、政治多极化、文化多样性等关键议题的探讨，引导学生理解当代世界发展的特点与趋势。课程设计注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，以提高学生的历史思维能力和国际视野。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解不同历史时期世界发展的特点与趋势。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析历史资料，识别当代世界发展的关键因素。

3.增强学生的历史解释能力，能够对战后世界格局的变化进行合理解释。

4.培养学生的历史思维，鼓励批判性思考，对全球化、多极化等现象进行深入分析。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握战后世界格局的演变过程及其影响。

②理解经济全球化对各国发展的影响。

③认识政治多极化趋势及其对国际关系的作用。

④分析文化多样性对世界文明的贡献。

2.教学难点

①区分不同历史时期世界格局的特点，并分析其成因。

②理解经济全球化与国家经济安全之间的矛盾与协调。

③探讨政治多极化背景下国际关系的复杂性。

④阐述文化多样性对全球文化交流与冲突的影响。

四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍当代世界发展的特点和主要趋势。

②运用讨论法，组织学生就全球化、多极化等议题进行小组讨论。

③实施案例教学法，通过具体案例分析，加深学生对理论的理解。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示历史资料和图表，增强视觉效果。

②利用教学软件模拟历史场景，提高学生的参与度和互动性。

③通过网络资源，提供丰富的背景资料，拓展学生的知识视野。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了20世纪的世界历史，那么大家思考一下，21世纪的今天，世界又有哪些新的发展特点和趋势呢？今天我们将学习第九单元“当代世界发展的特点与主要趋势”，通过本节课的学习，我们将对这个问题有一个更加清晰的认识。

2.学习新课

（1）战后世界格局的演变

首先，我们来回顾一下战后世界格局的演变。请同学们阅读教材PXX页的内容，思考以下问题：

①战后世界格局有哪些特点？

②这些特点是如何形成的？

（2）经济全球化

①经济全球化的定义是什么？

②经济全球化对各国经济发展有哪些影响？

（3）政治多极化

现在，我们来分析一下政治多极化。请同学们阅读教材PXX页，思考以下问题：

①政治多极化的含义是什么？

②政治多极化对国际关系有哪些影响？

（4）文化多样性

最后，我们来看一下文化多样性。请同学们阅读教材PXX页，思考以下问题：

①文化多样性的意义是什么？

②文化多样性对世界文明有哪些贡献？

3.课堂讨论

现在，我们来进行课堂讨论。请同学们分成小组，针对以下话题进行讨论：

①当代世界发展的特点与主要趋势对你的生活有哪些影响？

②面对经济全球化、政治多极化和文化多样性，我们应该如何应对？

每个小组选一位代表进行发言，分享你们的讨论成果。

4.总结与拓展

经过大家的讨论，我们可以得出以下结论：

（1）当代世界发展的特点与主要趋势包括：经济全球化、政治多极化、文化多样性等。

（2）这些趋势对我们的生活和国际关系产生了深远的影响。

（3）面对这些趋势，我们应该积极应对，提高自身的综合素质，为世界的发展做出贡献。

①当代世界发展的特点与主要趋势在未来的发展中可能带来哪些新的挑战？

②作为高中学生，我们应该如何为应对这些挑战做好准备？

5.课堂小结

本节课，我们学习了当代世界发展的特点与主要趋势。通过学习，我们了解了经济全球化、政治多极化、文化多样性等关键议题，并对这些趋势的影响有了更加深刻的认识。希望同学们能够在今后的学习和生活中，积极应对这些趋势，为世界的发展贡献自己的力量。

6.课后作业

请同学们结合本节课的内容，完成以下作业：

（1）总结当代世界发展的特点与主要趋势，并举例说明。

（2）分析经济全球化、政治多极化、文化多样性对你的生活产生的影响。

（3）思考如何为应对当代世界发展的特点与主要趋势做好准备，并撰写一篇短文。

六、学生学习效果

学生在完成“当代世界发展的特点与主要趋势”这一单元的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述战后世界格局的演变过程，理解经济全球化、政治多极化和文化多样性的基本概念，并能够举例说明这些趋势在实际生活中的体现。通过对教材内容的深入学习，学生能够记住关键的历史事件、数据和相关人物，对当代世界的发展有了全面的了解。

2.思维能力方面：

学生在学习过程中，通过分析历史资料和案例，培养了批判性思维