Unit 1 Playtime Review Rewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册[001].docx

Unit1PlaytimeReviewRewards（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1PlaytimeReviewRewards

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习单元内容，学生将提高听、说、读、写四项语言技能，增强对英语文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习能力和合作学习意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①能正确发音并使用新学的单词和短语，如playtime、rewards、sports等。

②能够在语境中运用一般现在时态描述日常活动，例如Iplaysocceratplaytime.

2.教学难点，①

①理解并区分playtime和play的用法，以及rewards和reward的单复数形式。

②学生能够将所学词汇和句型自然地融入到日常对话中，提高语言的实际运用能力。

②学生能够理解并运用Ilike...because...这样的复合句型来表达个人喜好和原因。

③学生在小组活动中能够有效地沟通，共同完成任务，提高合作学习的技能。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.通过游戏和角色扮演活动，激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。

2.采用小组讨论和合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3.利用情境教学法，通过创设真实的语言环境，帮助学生理解和运用所学知识。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示图片和视频，增强视觉效果，提高学生的注意力。

2.利用互动白板进行课堂练习，及时反馈学生的学习情况，调整教学节奏。

3.结合在线学习平台，提供课后复习和练习资源，巩固学生的学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于孩子们快乐玩耍的英文视频，引导学生观察并思考：孩子们在做什么？他们是如何描述自己的活动的？

-提问：“Whataretheydoing?Howdotheydescribetheiractivities?”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：PlaytimeReviewRewards。

2.讲授新知（20分钟）

-展示本单元的关键词汇和短语，如playtime、rewards、sports、favorite等，通过图片和例句帮助学生理解。

-通过PPT或黑板，展示一般现在时态的构成和用法，通过例句让学生模仿发音和句子结构。

-进行角色扮演，让学生模仿对话，如：“Whatdoyouliketodoatplaytime?”“Iliketoplaysoccerbecauseit’sfun.”

-分组练习，每组选择一个活动，用英语描述并询问同伴：“Whatdoyouliketodoatplaytime?”

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“猜猜我是谁”的游戏，学生根据描述猜测同伴的活动，如：“Iliketoplaybasketball.Iamtallandstrong.”

-学生分成小组，进行“我最喜欢的活动”的讨论，每组派代表分享。

-教师提供填空练习，让学生根据所学词汇和句型完成句子。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的新词汇和句型，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：写一篇关于自己最喜欢的活动的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

-预习下一课的内容，准备相关词汇和句型。

-教师提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励学生互相检查和帮助。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中的词汇外，可以引入一些与“playtime”相关的词汇，如game、toy、ball、racket等，以及与“rewards”相关的词汇，如prize、medal、trophy等。

-文化拓展：介绍不同国家和文化中孩子们的“playtime”活动，如中国传统的游戏、西方的体育活动等，以及这些活动背后的文化意义。

-语法拓展：探讨一般现在时态在日常生活中的应用，以及如何通过不同的语境来变化时态，如一般将来时态Iwillplay...。

2.拓展建议：

-阅读拓展