22《书戴嵩画牛》（说课稿）2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

22《书戴嵩画牛》（说课稿）2024-2025学年六年级上册语文统编版

一、教材分析

《书戴嵩画牛》是六年级上册语文统编版教材中的一篇课文，讲述了唐代画家戴嵩画牛的故事，旨在引导学生了解古代绘画艺术，培养学生的审美情趣和文学素养。本课内容与课本紧密相连，通过分析戴嵩画牛的过程，让学生体会画家精湛的技艺和深厚的文化底蕴。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《书戴嵩画牛》，学生将深入理解古代绘画艺术的价值，提升审美鉴赏能力，学会从文学角度欣赏艺术作品。同时，通过分析课文语言，学生将增强语言表达和文字运用能力，提高文学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握戴嵩画牛的故事情节，体会画家精湛的技艺和深厚的文化底蕴。

②学习课文中的语言表达，特别是对牛的描绘，体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表现力。

③通过对课文的分析，引导学生思考艺术与生活的关系，以及古代画家对自然和生活的观察与感悟。

2.教学难点

①理解古代绘画艺术的特点，以及戴嵩画牛背后的文化内涵，对六年级学生来说有一定的难度。

②学生能够结合自身经验，从文学角度欣赏艺术作品，并尝试用文字表达自己的感受，需要教师恰当的引导和启发。

③在分析课文语言时，学生需要理解并运用比喻、拟人等修辞手法，这对学生的语言理解和表达能力提出了较高要求。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于展示课件和教学视频

-信息化资源：古代绘画艺术的相关图片、视频资料，用于辅助教学

-教学手段：PPT课件、故事讲述、小组讨论、角色扮演等教学方法

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习一篇关于古代绘画艺术的课文——《书戴嵩画牛》。在上课之前，请大家先思考一个问题：你们知道什么是绘画艺术吗？在古代，画家是如何用画笔表达自己的情感和思想的呢？

（学生）……

（教师）很好，同学们都积极思考了。今天，我们就一起走进这篇课文，看看戴嵩是如何用画笔描绘出一头栩栩如生的牛的。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们自读课文，要求读准字音，读通句子，注意停顿。读完之后，请你们用自己的话概括一下课文的主要内容。

（学生）……

（教师）同学们概括得很好。课文讲述了唐代画家戴嵩画牛的故事，让我们一起来看看戴嵩是如何画牛的。

三、细读课文，深入分析

1.分析画牛过程

（教师）首先，我们来分析一下戴嵩画牛的过程。请同学们找出课文中描写戴嵩画牛的段落，读给大家听。

（学生）……

（教师）很好，同学们找到了描写戴嵩画牛的段落。现在，请你们用自己的话描述一下戴嵩画牛的过程。

（学生）……

（教师）同学们描述得很详细。戴嵩画牛的过程可以分为三个阶段：观察、构图、着色。在这个过程中，戴嵩表现出了他对牛的深刻理解和精湛的技艺。

2.体会画家情感

（教师）接下来，我们来体会一下戴嵩在画牛过程中的情感。请同学们找出课文中体现戴嵩情感的语句，并分析这些语句表达了画家怎样的情感。

（学生）……

（教师）同学们分析得很好。从课文中可以看出，戴嵩在画牛的过程中，对牛充满了热爱和敬畏之情。这种情感使得他的画作更加生动、传神。

3.探究艺术与生活的关系

（教师）同学们，刚才我们分析了戴嵩画牛的过程和情感，那么，你们认为艺术与生活之间有什么关系呢？

（学生）……

（教师）同学们的观点都很精彩。艺术来源于生活，同时又高于生活。画家通过观察生活，将生活中的美好事物用画笔表现出来，让更多的人感受到生活的美好。

四、拓展延伸，提升素养

1.比较中外绘画艺术

（教师）同学们，今天我们学习了《书戴嵩画牛》，那么，中外绘画艺术有哪些不同之处呢？

（学生）……

（教师）同学们的回答很有启发性。中外绘画艺术在表现形式、题材选择、技法运用等方面都有所不同。通过学习这篇课文，我们可以更好地了解中外绘画艺术的差异。

2.体会语言魅力

（教师）同学们，在课文中，我们学到了许多精彩的语句。请你们找出自己认为最美的语句，并分享给大家。

（学生）……

（教师）同学们分享的语句都很优美。这些语句展现了作者精湛的语言功底，也让我们感受到了语言的魅力。

五、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《书戴嵩画牛》，通过这篇课文，我们了解了古代绘画艺术，体会了画家对生活的热爱和敬畏之情。希望同学们在今后的学习和生活中，也能像戴嵩一样，用心去观察、去感受，用画笔描绘出美好的生活。

（学生）……

六、布置作业

1.课下收集有关古代绘画艺术的资料，了解中外绘画艺术的发展历程。

2.选择一幅自己喜欢的画作，用文字描述出画面的内容和情感。

3.结合自己的生活实际，写一篇关于“艺术与生