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浙教版（2023）小学信息技术四年级上册第7课《数据计算》说课稿及反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

浙教版（2023）小学信息技术四年级上册第7课《数据计算》

本节课主要内容包括：认识数据计算的基本概念，学习使用计算器进行简单的四则运算，了解数据计算在生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握计算器的基本操作，提高计算速度和准确性，培养良好的数学思维和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新实践能力。通过学习数据计算，学生能够培养对信息技术的兴趣和责任感，提高信息处理和问题解决的能力。此外，课程还将促进学生逻辑思维的发展，增强对数学计算的理解和运用，培养学生的创新意识，使其能够在实际情境中灵活运用计算工具。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数据计算的基本概念，包括加、减、乘、除等基本运算；

②掌握计算器的使用方法，能够熟练进行四则运算；

③通过实际操作，学会将数据计算应用于解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①理解并区分不同类型的计算器操作，如标准计算器和科学计算器的区别；

②在复杂计算中正确运用运算顺序，避免计算错误；

③将数据计算与生活实际相结合，培养学生的应用意识和创新能力。学生在这一过程中可能对计算器的操作不够熟练，或者对运算顺序的理解不够清晰，需要教师通过示范、练习和反馈来帮助学生克服这些难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算器（标准计算器和科学计算器）、电脑、投影仪

-课程平台：学校信息平台、班级学习管理系统

-信息化资源：教学课件、在线计算器操作视频、相关教学软件

-教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂提问、练习册

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些日常生活中需要计算的场景，如购物找零、烹饪食谱等。

2.提出问题：引导学生思考在哪些情况下需要用到计算，激发学生对数据计算的兴趣。

3.引导学生分享自己的计算经验，为后续学习做好铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：认识数据计算的基本概念，掌握计算器的使用方法。

2.教学内容：

-介绍数据计算的基本概念，包括加、减、乘、除等基本运算。

-讲解计算器的使用方法，包括数字输入、运算符选择、结果查看等。

-通过实际操作，演示如何使用计算器进行四则运算。

3.教学方法：讲解、演示、实际操作

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：完成教材中的练习题，包括计算题和应用题。

2.练习形式：个人练习、小组讨论、全班交流

3.教学方法：练习、讨论、交流

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对练习中的难点，提出问题引导学生思考和讨论。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和指导。

3.教学方法：提问、回答、点评

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，进行计算器的实际操作练习。

2.教师巡视：教师在课堂上巡视，观察学生操作情况，及时给予指导和帮助。

3.互动交流：鼓励学生之间互相交流操作心得，分享解决问题的方法。

4.教学方法：小组合作、巡视、交流

六、解决问题（5分钟）

1.教师展示实际问题：如购物找零、烹饪食谱等。

2.学生尝试解决：引导学生运用所学知识，尝试解决实际问题。

3.教学方法：展示、尝试、解决

七、核心素养能力拓展（5分钟）

1.创设情境：教师展示一些需要创新思维的问题，如设计一个节省时间的购物流程。

2.学生思考：鼓励学生发挥创新思维，提出解决方案。

3.教学方法：情境创设、思考、创新

六、知识点梳理

1.数据计算的基本概念

-计算的定义：对数字进行加、减、乘、除等运算的过程。

-计算的目的：解决实际问题，如购物找零、烹饪食谱等。

2.计算器的使用方法

-计算器的结构：显示屏、数字键、运算符键、功能键等。

-标准计算器的操作：数字输入、运算符选择、结果查看。

-科学计算器的操作：高级功能使用，如三角函数、指数运算等。

3.四则运算

-加法：将两个或多个数值相加。

-减法：从一个数值中减去另一个数值。

-乘法：将两个或多个数值相乘。

-除法：将一个数值除以另一个数值。

4.运算顺序

-先乘除后加减：在没有括号的情况下，先进行乘法和除法运算，再进行加法和减法运算。

-括号内的运算：括号内的运算先于括号外的运算。

5.数据计算的应用

-日常生活应用：购物找零、烹饪食谱、时间计算等。

-学习应用：数学作业、科学实验、工程设计等。

-工作应用：财务计算、数据分析、项目管理等。

6.计算器的功能

-自动求和：用于快速计算一系列数字的总和。

-计算百分比：用于