5.5 跨学科实践：制作望远镜说课稿 2024-2025学年人教版物理八年级上册.docx

5.5跨学科实践：制作望远镜说课稿2024-2025学年人教版物理八年级上册

学校

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：跨学科实践：制作望远镜

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新精神和实践能力。通过制作望远镜的实践活动，学生将学习物理光学原理，提升观察能力和动手操作技能。同时，培养学生团队合作精神，增强对科学知识的兴趣和探索欲望，形成科学思维方式和实践操作规范。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：光学原理的应用。学生需要理解透镜的成像原理，特别是凹透镜和凸透镜的成像特点，以及如何将这些原理应用于望远镜的制作中。

-重点二：望远镜的结构设计。学生需要掌握望远镜的基本结构，包括物镜、目镜和调焦机构的设计和组装方法。

2.教学难点

-难点一：透镜成像公式的理解。学生可能难以理解透镜成像公式中的各个变量及其关系，需要通过实际操作和实验来加深理解。

-难点二：透镜焦距的测量。学生需要精确测量透镜的焦距，这要求学生具备一定的实验操作技能和对测量工具的熟悉程度。

-难点三：望远镜的组装与调试。学生需要将多个部件组装成一个完整的望远镜，并调整其焦距和清晰度，这对学生的动手能力和耐心提出了挑战。

教学资源

-软硬件资源：望远镜套件（包括凹透镜、凸透镜、支架、螺丝等），测量工具（刻度尺、卷尺），电脑或投影仪用于展示教学视频和图片。

-课程平台：物理学科教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：网络上的望远镜制作教程视频，光学原理相关动画演示。

-教学手段：实物演示，小组合作学习，实验操作指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布制作望远镜的原理和步骤，要求学生预习光学透镜的基本知识，了解望远镜的基本结构。

设计预习问题：提问学生如何选择合适的透镜，如何组装望远镜，以及如何调整望远镜的焦距。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论情况，了解预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读相关资料，了解望远镜的制作原理和步骤。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考如何解决实际操作中的问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交给教师。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和监控预习进度。

作用与目的：

帮助学生提前了解望远镜制作的基本原理，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示望远镜的历史图片或视频，激发学生对望远镜制作的好奇心。

讲解知识点：讲解透镜成像原理，特别是如何通过调整透镜组合来实现望远镜的放大功能。

组织课堂活动：引导学生分组，每组制作一个简易望远镜，并在制作过程中互相帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生在教师讲解时积极思考，记录关键知识点。

参与课堂活动：学生在小组活动中积极参与，动手操作，解决制作过程中的问题。

提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并与小组成员讨论解决方案。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解透镜成像原理，帮助学生理解望远镜制作的核心知识。

实践活动法：通过小组合作制作望远镜，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解透镜成像原理，掌握望远镜制作的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一个详细的望远镜制作报告，包括制作过程、遇到的问题及解决方法。

提供拓展资源：推荐学生阅读有关光学和望远镜的书籍或观看相关视频。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，整理制作过程，撰写报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对望远镜制作和相关光学知识的理解。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

反思总结法：学生通过反思总结，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能，通过拓展学习，提高学生的综合素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够理解并掌握望远镜的基本原理，包括透镜成像原理、望远镜的结构和功能。

-学生能够区分不同类型的透镜及其成像特点，并能够根据需求选择合适的透镜。

-学生能够解释望远镜的调焦原理，并能够通过实际操作调整望远镜的焦距。

2.技能提升

-学生在望远镜制作过程中，提升了动手操作能力，学会了使用工具和材料。

-学生通过小组合作，学会了与他人沟通、协作和解决问题，提高了团队合作能力。

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