Unit 4 Lesson 22 My Favourite Subject（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit4Lesson22MyFavouriteSubject（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Lesson22MyFavouriteSubject（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

设计意图

本课为冀教版英语四年级下册Unit4Lesson22，旨在帮助学生巩固和拓展本单元所学内容，培养学生运用英语表达个人喜好的能力。通过学习，使学生能够运用本单元所学句型询问和回答最喜欢的科目，并能够用简单的英语描述自己的喜好。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够熟练运用本单元核心句型进行交流，提高英语口语表达能力。

2.学习能力：培养学生自主学习和探究的能力，通过小组合作，提升合作学习意识和能力。

3.文化意识：引导学生了解不同国家的学习生活，培养跨文化交际意识，增强对多元文化的尊重和理解。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握并运用本课核心句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”以及“Ilike...”来表达个人喜好。

②能够根据图片或情景，用英语描述自己最喜欢的科目，并能够听懂并回答他人的问题。

2.教学难点，

①学生能够正确理解并运用“subject”一词，了解其在不同语境中的用法。

②在小组活动中，学生能够有效地进行沟通，表达自己的观点，并倾听他人的意见，提高合作交流能力。

③在真实语境中，学生能够灵活运用所学知识，进行简单的英语对话，提升实际运用能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的课堂情境，让学生在情境中学习，提高语言的实际运用能力。

2.运用任务型教学法，设计“我最喜欢的科目”话题讨论，让学生在完成任务的过程中练习语言表达。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.开展小组合作学习，通过角色扮演、游戏等活动，提高学生的合作意识和交流能力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列与学习生活相关的图片，如数学书、科学实验器材、美术画册等。

2.提问：“Whatarethese?”引导学生用英语描述图片内容。

3.引导学生思考：“Whichsubjectdoyoulikebest?”激发学生对本课主题的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解本课核心句型：“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”以及“Ilike...”。

2.通过情景对话，展示如何运用这些句型询问和回答最喜欢的科目。

3.引导学生理解并掌握“subject”一词的用法。

（三）巩固练习（10分钟）

1.分组活动：学生分组讨论，用英语表达自己最喜欢的科目，并互相询问。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoritesubject?”引导学生用所学句型回答。

2.学生之间互相提问，巩固所学知识。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，用英语描述自己最喜欢的科目，并邀请其他同学提问。

2.学生分组进行角色扮演，模拟课堂情景，运用所学知识进行对话。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.学生分享自己最喜欢的科目，并简要说明原因。

3.教师引导学生思考：如何在学习中发挥自己的优势，提高学习效果。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-核心句型讲解（5分钟）

-情景对话展示（5分钟）

-“subject”一词讲解（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，注重学生的参与和表达，通过多种教学方法和活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习意识。在解决问题及核心素养能力的拓展要求方面，注重培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MySchoolLife》

内容：这篇文章描述了一个学生的学校生活，包括他们最喜欢的科目、老师和学生之间的互动等。通过阅读，学生可以了解不同学校生活的差异，同时练习阅读理解和总结文章大意的能力。

-阅读材料二：《FavoriteSchoolSubjectSurvey》

内容：这是一份关于学生最喜欢的科目的调查问卷。学生可