教学计划（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

教学计划（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教PEP版三年级上册英语教材为基础，围绕单元主题“Colors”展开教学。通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词，提高他们的英语口语表达能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习颜色单词，学生能够提高语言表达的准确性，增强跨文化交流的能力。同时，通过观察和描述生活中的颜色，学生能够培养观察力和审美能力，提升对文化差异的敏感性和理解力。此外，通过小组合作和游戏活动，学生能够发展合作精神和创新思维。

学情分析

针对三年级上册的学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语学习充满好奇和兴趣。在知识层面，学生已经接触过一些基本的英语单词和简单的句子结构，但对于颜色单词的掌握程度参差不齐。能力方面，学生的听说能力相对较弱，但已有一定的模仿和跟读能力。在素质方面，学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，但具备一定的合作意识和初步的团队协作能力。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在胆怯心理，不敢开口说英语，这需要教师在课堂中创造轻松、包容的氛围，鼓励学生积极参与。同时，学生的注意力分散问题也较为普遍，教师需通过多样化的教学活动和游戏环节，吸引学生的注意力，提高课堂效率。

此外，学生在家庭中接触英语的机会有限，家长对英语学习的重视程度不一，这也可能影响学生在课堂上的学习效果。因此，教师在教学中需关注学生的个体差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：彩色卡片、白板、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材电子版

-信息化资源：颜色主题的英语歌曲、动画视频、互动学习软件

-教学手段：实物展示、游戏互动、小组讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示五彩斑斓的图片或实物，如彩色气球、彩色玩具等，引导学生说出自己最喜欢的颜色，从而激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的颜色单词，如red,blue,yellow等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示颜色单词，如green,purple,orange等，并配以图片和实物，帮助学生理解新单词的含义。

-举例说明：教师通过展示不同颜色的事物，如绿色树叶、紫色葡萄、橙色橘子等，让学生直观地感知颜色单词的应用。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的颜色单词描述身边的事物，如“我的铅笔是蓝色的”或“这个苹果是红色的”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发彩色卡片，让学生找出与自己名字颜色相匹配的卡片，并大声说出名字和颜色。

-教师指导：教师巡视课堂，及时纠正学生的发音错误，并给予鼓励和指导。

4.课堂活动（约15分钟）

-游戏互动：教师组织“颜色接力”游戏，学生分成小组，依次说出颜色单词，速度快且准确的小组获胜。

-角色扮演：教师创设情境，如“超市购物”，让学生扮演不同的角色，用颜色单词进行交流。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调颜色单词的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-学生分享：邀请学生分享自己在本节课中的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学颜色单词。

-家庭作业：让学生在家中尝试用英语描述家中物品的颜色，并与家长一起练习。

7.课后反思

-教师根据课堂表现，对学生的学习情况进行总结，针对学生的不足之处，调整教学方法，以提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色相关的英文歌曲：如《TheColorsoftheWind》等，通过歌曲学习颜色单词，增强语感和节奏感。

-颜色主题的绘本故事：如《TheDaytheCrayonsQuit》等，通过阅读故事，学生可以在有趣的情境中学习颜色单词和短语。

-颜色认知的英语动画：如《DoratheExplorer》中关于颜色的系列动画，通过动画中的角色和故事，学生可以自然地学习颜色词汇。

-颜色相关的英语游戏：如在线颜色匹配游戏、颜色单词拼写游戏等，通过游戏的方式，学生在玩乐中复习和巩固颜色单词。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与到孩子的英语学习中，共同完成家庭作业，如一起阅读颜色主题