15 分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册.docx

15分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15分享真快乐（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：15分享真快乐（道德与法治一年级下册）。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生认识到分享的意义，与学生在日常生活中已接触到的“分享”现象相关联，如家庭中的分享、幼儿园的游戏分享等，让学生在已有经验的基础上，进一步理解分享的价值。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、乐于分享的道德品质。

2.增强学生的合作意识，提高学生与他人交往的能力。

3.帮助学生认识到分享的快乐，培养学生积极向上的生活态度。

4.引导学生树立正确的价值观，树立团结互助、和谐共处的集体观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了一定的社会交往经验，对“分享”这一概念有所了解，但对其内涵和重要性认识有限。他们可能已经体验过一些简单的分享行为，如与家人、朋友共享玩具或食物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的道德行为有较强的模仿能力。他们喜欢参与互动式学习，通过游戏、故事等形式更容易理解和接受新知识。在学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受，通过图片、动作等直观方式学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在理解分享的深层含义时可能存在困难，如难以理解分享带来的快乐和他人需求。此外，部分学生可能因为性格原因或家庭环境因素，在分享行为上存在一定的障碍，如不愿意与他人分享自己的物品或时间。针对这些情况，教师需耐心引导，通过具体实例和互动活动帮助学生克服困难，培养良好的分享习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（玩具、食物模型）、学生用书、教师用书。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：网络故事资源、教育软件、互动教学平台。

4.教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段温馨的家庭分享场景视频，引导学生观察并思考：视频中的人在做什么？为什么他们要这样做？

（2）提问学生：你们在生活中有分享过东西吗？分享的时候有什么感受？

（3）总结：分享是人与人之间的一种美好行为，它能够带来快乐和幸福。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解分享的意义

-引导学生认识分享的意义，如增进友谊、提高自身价值等。

-通过具体事例，让学生体会到分享带来的快乐和满足感。

（2）分享的技巧

-讲解如何礼貌地提出分享请求，如：“我能和你一起玩吗？”

-指导学生在分享时注意物品的清洁和保护。

（3）分享的情境模拟

-组织学生进行角色扮演，模拟分享的场景，让学生亲身体验分享的乐趣。

（4）分享的反思

-引导学生思考：在分享过程中，自己有哪些做得好的地方，哪些需要改进的地方？

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组分享活动

-将学生分成小组，每组准备一个小玩具或食物模型。

-每组轮流展示自己的玩具或食物，并分享自己最喜欢的部分。

-其他组的学生倾听并提问，以增进了解。

（2）分享比赛

-学生分为两队，进行分享比赛。

-每队选出一名代表，代表需在规定时间内，用最简短的语句分享自己的故事或感受。

-裁判根据分享的真诚、有趣和有意义程度进行评分。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容

-引导学生回顾分享的意义、技巧和情境模拟。

-强调分享的重要性，鼓励学生在生活中积极实践。

（2）分享自己的感悟

-让学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后分享日记

-让学生写下自己在生活中的一次分享经历，包括分享的内容、感受和收获。

-鼓励学生在日记中表达自己的情感，并思考如何更好地与他人分享。

（2）家庭分享活动

-要求学生回家后，与家人一起进行一次分享活动，如一起做饭、看电影等。

-次日课堂上分享家庭分享活动的感受和收获。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱心树》：一本经典的绘本故事，讲述了一个小男孩与一棵树之间关于分享和爱的故事。

-《小熊请客》：另一个温馨的故事，讲述了一只小熊邀请朋友们分享美食的情景。

-《我为什么而活着》：阿尔伯特·爱因斯坦的散文，其中包含对分享和爱的深刻思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐的书籍，通过故事中的角色和情节，进一步理解分享的意义。

-鼓励学生在家中或学