八年级生物上册 第五章《病毒》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物上册第五章《病毒》说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“八年级生物上册第五章《病毒》”为主题，旨在让学生了解病毒的基本概念、结构、繁殖方式及其与人类生活的关系。通过学习病毒的结构、繁殖特点等，培养学生的观察能力和科学思维，提高学生对生物科学的兴趣。同时，结合实际案例，让学生认识到病毒对人类健康的危害，增强学生的健康意识。

核心素养目标分析

1.科学思维：培养学生运用观察、实验等方法，分析病毒的结构与繁殖特点，发展科学探究能力。

2.生命观念：使学生认识到病毒作为生物的一种，与人类健康息息相关，形成对生命现象的尊重和关注。

3.实践创新：通过案例分析，引导学生思考如何预防和控制病毒传播，培养学生的实践能力和创新意识。

4.人与自然：引导学生理解人与自然和谐共生的理念，认识到人类活动对病毒传播的影响，提升环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-病毒的结构特点：重点讲解病毒的外壳和遗传物质，以及它们是如何保护遗传信息和实现病毒复制的关键。

-病毒的繁殖方式：强调病毒必须依赖宿主细胞进行繁殖，解释病毒如何侵入细胞、复制遗传物质和组装新病毒颗粒的过程。

2.教学难点：

-病毒的结构与功能的关系：学生难以理解病毒无细胞结构却能进行繁殖的现象，需要通过实例（如噬菌体）来帮助学生理解病毒如何利用宿主细胞机制进行繁殖。

-病毒的致病机制：病毒如何影响宿主细胞功能，导致宿主生病，这是一个复杂的过程，需要通过动画或模型来展示病毒与宿主细胞相互作用的细节。

-病毒的防治方法：学生可能难以理解疫苗和抗病毒药物的工作原理，需要详细讲解这些防治措施的机制，以及它们如何影响病毒的生存和繁殖。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（病毒模型、细胞模型）、实验器材（显微镜、培养皿等）。

-课程平台：生物教学平台、在线教育平台。

-信息化资源：病毒结构动画、病毒繁殖过程视频、病毒防治科普文章。

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、案例分析、实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对病毒的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道病毒是什么吗？它为什么会引起疾病？”

展示一些关于病毒引起的疾病的图片或视频片段，让学生初步感受病毒的危害和特点。

简短介绍病毒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.病毒基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解病毒的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解病毒的定义，包括其主要组成元素或结构——遗传物质和蛋白质外壳。

详细介绍病毒的结构，使用图表或示意图展示病毒的基本形态和功能。

3.病毒案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解病毒的特性。

过程：

选择几个典型的病毒案例进行分析，如SARS、COVID-19等。

详细介绍每个案例的背景、传播途径、致病机制和防控措施，让学生全面了解病毒的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类健康的影响，以及如何通过疫苗接种和公共卫生措施来预防病毒传播。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与病毒相关的主题进行深入讨论，如“如何提高疫苗接种率”、“病毒与人类共存的策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对病毒的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调病毒的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括病毒的基本概念、结构、繁殖方式、案例分析等。

强调病毒在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用病毒学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于病毒的研究报告或科普文章，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对病毒学的兴趣，拓宽知识面。

过程：

介绍一些与病毒学相关的书籍、网站或纪录片，鼓励学生进行自主学习。

提出一些思考题，如“病毒与人类的关系是否会随着科技的发展而改变？”等，引导学生进行深入思考。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师反思教学过程中的互动情况、学生的参与