第一单元小数乘小数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docxVIP

第一单元小数乘小数（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

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设计思路

本课设计思路紧扣五年级上册人教版数学教材，以小数乘小数的计算方法为主线，通过实际问题引入，引导学生探索小数乘法的计算规律。课程设计注重学生动手操作、合作探究，培养学生在实际问题中运用小数乘法解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生数感，理解小数乘法的意义，发展运算能力；提升符号意识，通过符号运算表达小数乘法的规律；增强应用意识，学会用小数乘法解决实际问题；培养模型意识，通过建立数学模型，理解小数乘法在生活中的应用。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解小数乘小数的意义：重点在于帮助学生理解小数乘法是如何在日常生活中体现的，例如计算商品的单价与数量相乘得到总价。

-掌握小数乘法的计算法则：强调小数点位置的处理，以及先乘整数部分再乘小数部分的步骤。

2.教学难点

-小数点位置的确定：难点在于理解小数乘法中小数点移动的规律，特别是乘数中有多个小数位时，如何正确确定积的小数点位置。

-小数乘法计算中的进位问题：难点在于处理乘法过程中可能出现的小数位进位，以及如何正确处理这些进位。

-解决实际问题：难点在于如何将小数乘法的知识应用于解决实际问题，特别是涉及到多个步骤的计算和单位转换。例如，计算不同商品组合的总价时，如何正确转换货币单位。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解小数乘法的基本概念和计算法则，确保学生理解基础理论知识。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生探索小数乘法的规律，培养合作学习和批判性思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲自动手计算，加深对小数乘法计算过程的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示小数乘法的计算步骤和示例，直观展示小数点位置的移动。

2.互动软件：使用教学软件进行小数乘法的模拟练习，提高学生的操作技能。

3.实物教具：使用小数乘法计算棒、小数点标记器等，帮助学生直观地理解小数点位置和进位问题。

教学过程设计

（一）导入环节

1.情境创设：展示超市购物场景，提出问题：“如果苹果的价格是每千克3.5元，小明买了2千克苹果，他需要支付多少钱？”

用时：5分钟

2.提出问题：引导学生思考如何计算这个价格，引出小数乘法。

用时：2分钟

（二）讲授新课

1.讲解小数乘法的意义：通过上述购物问题，讲解小数乘法的实际应用。

用时：5分钟

2.小数乘法法则讲解：展示小数乘法的计算步骤，重点讲解小数点位置的确定和进位处理。

用时：10分钟

3.示例演示：通过具体的例子，演示小数乘法的计算过程，包括小数点位置的移动和进位。

用时：5分钟

4.小组讨论：分组讨论小数乘法中的难点问题，如小数点位置和进位。

用时：5分钟

（三）巩固练习

1.练习题展示：展示一系列小数乘法练习题，包括基础题和应用题。

用时：5分钟

2.学生独立完成练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

用时：10分钟

3.小组互评：学生之间互相检查练习题，讨论错误原因，纠正错误。

用时：5分钟

（四）课堂提问

1.提问环节：教师提问，检查学生对小数乘法法则的理解和应用。

用时：5分钟

2.学生回答：学生回答问题，教师点评和总结。

用时：5分钟

（五）师生互动环节

1.教师提问：教师提出与生活相关的问题，如“如何计算家庭用电费用？”

用时：3分钟

2.学生回答：学生回答问题，教师引导学生运用小数乘法解决问题。

用时：3分钟

3.小组合作：学生分组讨论，共同解决一个复杂的小数乘法问题。

用时：5分钟

（六）核心素养拓展

1.应用拓展：引导学生思考小数乘法在其他学科中的应用，如科学计算和工程计算。

用时：3分钟

2.创新思维：鼓励学生提出自己的小数乘法应用场景，培养学生的创新思维。

用时：3分钟

3.反思总结：学生反思本节课的学习内容，总结小数乘法的重要性和应用价值。

用时：3分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数乘法在实际生活中的应用：介绍小数乘法在商业计算、工程预算、科学研究等领域的应用案例，如计算利率、工程材料用量、科学实验数据等。

-小数乘法的计算技巧：分享一些小数乘法的简便计算方法，如估算法、分配律等，帮助学生提高计算效率。

-小数乘法的数学规律：探讨小数乘法的一些数学规律，如积的位数、积的符号等，拓展学生的数学视野。

-小数乘法的跨学科应用：介绍小数乘法在其他学科中的应用，如物理中的面积计算、化学中的浓度计算等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中使用小数乘法的实例，如购物、烹饪、旅行等，通过实际情境加深对小数乘法的理解。

-引导学生利用网络资源或图书馆资料，查找关于小数乘法的应用案例，提高学