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小学语文教学教案

小学语文教学教案模板1

教学目标

1、知识与技能

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法

过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解为什

么认为怀特森先生是的老师。

3、情感态度与价值观

认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质,

是追求真理所需的可贵品质。

教学重点

认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质,

是追求真理所需的可贵品质。

教学难点

过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解为什

么认为怀特森先生是的老师。

教学方法

依纲自学

教学准备

教师准备生字、新词、重点语句的课件。

教学过程

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一、交流谈话，导入新课

1.板书课题，你认为什么样的老师是的老师？

2.这节课让我们去认识一位的老师。请同学们读读课文前面的

阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任务。

二、自主预习，初读感知

1.自由练习读课文，把课文读顺，读流利；

2.不理解的词语，过查字、词典，联系上下文，看图或小组

讨论等方法解决。

3.整体感知课文，了解课文的大致内容。

三、围绕提示，自读自悟

L学生围绕阅读提示中的思考题“为什么说怀特森先生是他

的老师？来自主学习。

2.学生在小组内交流自己的学习心得。

四、全班交流，读中点拨

小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容

进行全班交流与研讨。

L关注前后的不同情感变化。抓住了“这算什么老师——我的

老师”这一情感冲突，走进的情感世界。

2.关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，

及为什么说怀特森先是他”的.老师？“

3.关注文章给学生其他方面的的启示。

五、总结收获，拓展延伸

1.你喜欢这样的老师吗？学生自由畅谈。

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2.选下面的一个题目写一写。

《我看怀特森先生》《由所想到的》

《假如我是怀特森先生的学生》《怎样看待书本和》

板书设计

29我的老师

科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有这样我

们才会拥有善于发现、探求真知的能力

不要迷信书本，也不要迷信，尽信书不如无书

四、作业设廿:

1、继续写作文。2、有感情地朗读课文。

小学语文教学教案模板2

教学目标：

★认识本课7个生。

★了解故事，用自己的话说说故事的梗概。

★读懂课文内容，领悟古代的军事妙计，感悟军事家的智慧。

教学重难点：

领悟古代的军事妙计，感悟军事家的智慧。

教学过程：

一、导入新课

同学们看过很多的战争片，战争要取得最后的胜利光靠勇气不

行，还得有谋略，有军事妙计。今天我将带大家学习一个古代的战

争故事，了解占代的军事妙计。

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二、初读课文

1.学生自由读课文，自学生。

2.检查交流词。

三、细读课文，感悟理解

1.朗读课文给课文标好自然段并思考：课文是按什么顺序写的？

按事情的发展顺序来写

2.课文是按事情发展的顺序来写的，可以分为几部分？

两部分