湖南省茶陵县高中英语 Unit 2 Language Word Power说课稿 牛津译林版必修3.docxVIP

湖南省茶陵县高中英语Unit2LanguageWordPower说课稿牛津译林版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖南省茶陵县高中英语Unit2LanguageWordPower说课稿牛津译林版必修3

课程基本信息

1.课程名称：湖南省茶陵县高中英语Unit2LanguageWordPower

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习词汇和短语，学生能够提高英语词汇量，增强语言表达的准确性。同时，通过探讨语言背后的文化背景，学生能够加深对英语文化的理解，提升跨文化交流的能力。此外，通过小组合作和讨论，学生将锻炼批判性思维和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握本单元的核心词汇和短语，如“expressionsofgratitude”，“expressionsofregret”等，并能正确运用它们进行日常交流。

②能够识别并分析不同语境下的词汇使用，提高词汇的灵活运用能力。

②通过例句和练习，学生能够理解并运用语法点，如“情态动词”和“虚拟语气”，增强句子的表达效果。

2.教学难点

①学生在面对复杂词汇和短语时，可能难以准确理解和记忆，需要教师提供有效的记忆策略和练习方法。

②学生在运用词汇进行表达时，可能存在搭配不当或语法错误，需要教师引导学生进行纠正和改进。

③学生在跨文化交流的语境中，可能难以准确把握文化差异，需要教师通过案例分析和讨论，帮助学生理解文化背景和表达习惯。

④学生在小组活动中，可能存在沟通不畅或合作不积极的情况，需要教师引导和鼓励学生积极参与，提高合作学习的效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如图片、卡片）、电子白板。

-课程平台：牛津译林版高中英语教学资源库、学校网络教学平台。

-信息化资源：英语词汇学习软件、在线英语词典、英语学习网站。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习、英语歌曲和视频资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于日常交流场景的英语视频，引导学生关注视频中的语言表达。

-提问：同学们，视频中的人物使用了哪些表达方式？这些表达方式在你们的日常生活中是否常用？

-引导学生思考并分享自己的观点，为引入新课程做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示本单元的核心词汇和短语，如“expressionsofgratitude”，“expressionsofregret”等，并进行讲解。

-通过例句分析，帮助学生理解词汇在不同语境中的含义和用法。

-引导学生关注词汇的搭配和语法结构，如情态动词和虚拟语气。

-分组讨论：让学生根据所学词汇，设计一段对话，模拟实际生活场景。

-教师点评并给出修改建议。

3.巩固练习（10分钟）

-学生完成教材中的练习题，如填空、翻译、改写句子等。

-教师巡视课堂，解答学生疑问，关注学生的学习进度。

-针对练习中的难点，进行重点讲解和示范。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。

-教师总结并给出学习建议。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习，巩固所学知识。

-布置预习任务，为下一节课做好准备。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇运用能力提升

学生通过本节课的学习，能够掌握并运用单元中的核心词汇和短语，如“expressionsofgratitude”，“expressionsofregret”等。在日常生活中，学生能够灵活运用这些词汇进行交流，提高语言表达的准确性和丰富性。

2.语法知识巩固

学生在本节课中学习了情态动词和虚拟语气的用法，通过练习和讲解，能够正确运用这些语法点，增强句子的表达效果。在今后的学习中，学生能够更好地理解和运用英语语法知识。

3.文化意识增强

通过探讨语言背后的文化背景，学生能够加深对英语文化的理解，提升跨文化交流的能力。学生在与外国朋友交流时，能够更加得体地表达自己的观点，避免文化误解。

4.合作学习能力提高

在小组讨论和合作学习中，学生能够积极参与，与他人分享观点，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

5.批判性思维培养

学生在学习过程中，需要分析词汇、语法和文化背景，这有助于培养他们的批判性思维。在面对不同观点时，学