Unit 4 My Home Part B Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit4MyHomePartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyHomePartBLetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用新词汇和句型。

2.提升学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的家庭结构。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。

4.培养学生的思维品质，通过问题解决和批判性思考提升英语思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：熟练掌握本课的词汇和句型，如myroom,mybed,mybookshelf,Hereis...等。

-细节举例：通过角色扮演活动，让学生能够准确地使用Hereis...引导展示物品的位置，例如Hereismybook或Hereismycomputer。

2.教学难点：

-难点内容：正确理解和运用Hereis...引导的方位表达。

-细节举例：学生在使用Hereis...时可能会混淆方位词的用法，如将Hereis和Thereis混淆。教师需要通过示范和练习，帮助学生区分两者的用法，例如通过实物或图片进行方位指示，让学生在具体情境中练习使用正确的方位词。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》四年级上册人教PEP版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭图片、家庭成员图片、房间布局图等多媒体资源。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放家庭房间布局图，为学生提供实际操作的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：教师可以要求学生预习家庭相关的词汇和句型，并设计问题如“你能用这些词汇描述你自己的房间吗？”来引导学生思考。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：教师可以通过展示不同家庭图片来导入新课，讲解“Hereis...”的用法，并组织学生进行角色扮演活动，如模拟展示自己的房间。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：教师可以布置学生绘制家庭图并标注物品的作业，同时提供相关的英语学习网站供学生课后访问，鼓励学生通过反思总结自己的学习过程。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是本节课后学生可能取得的效果：

1.语言技能的提升

-学生能够熟练使用新学的词汇和句型，如myroom,mybed,mybookshelf,Hereis...等。

-学生能够在日常对话中运用新学的表达方式，如询问物品位置或描述自己的房间。

-学生通过角色扮演和小组讨论，提高了口语交流能力。

2.文化意识的理解

-学生通过学习家庭相关的词汇和句型，对不同的家庭结构和文化背景有了初步的认识。

-学生能够理解并尊重不同文化中家庭关系的重要性。

3.合作学习能力的增强

-学生在小组活动中学会了如何分工合作，共同完成任务。

-学生通过讨论和交流，提高了倾听和表达的能力。

4.思维品质的优化

-学生在解决问题的过程中，学会了如何分析问题、提出假设和验证假设。

-学生通过批判性思考，能够对所学的知识进行反思和评价。

5.学习策略的掌握

-学生通过预习和课后拓展，学会了如何自主学习和自我管理。

-学生能够利用各种资源，如网络、书籍等，进行有效的学习。

6.情感态度的积极转变

-学生在学习过程中感受到了英语学习的乐趣，增强了学习英语的兴趣。

-学生在成功完成学习任务后，增强了自信心和成就感。

具体分析如下：

1.语言技能的提升

-学生在课堂上的角色扮演活动中，能够自信地使用新学的词汇和句型，如“Hereismybook.Whereisyourpencil?”等。

-在日常的英语角活动中，学生能够主动与同学用英语交流，描述自己的房间，如“Look,thisismyroom.Mybedisblue.Thereare