Unit4 Where is Lucy from？ Lesson 2 表格式教案（2025年版）.docVIP

2025年

基本信息

设计册次、

单元

四年级上册Unit4

设计主题

Unit4WhereisLucyfromLesson2

1.整体设计思路、指导据依说明

“学习语言的目的就是运用语言沟通思想、交流情感（即言语交际），并且培养学生语言能力的最佳途径也是交际，而交际必然是在一定的语言环境中进行的。”本课正是在这一思想指导下，以“言语交际为中心”，借助多媒体网络提供的多种资源，以看图对话，自主学习和游戏为突破口，固旧习新；并且利用师生对话引导下的学生俩俩看图对话、看图说话等言语交际活动，使学生在真实的交际情境中培养其听说能力和综合语言运用能力。

2.教学目标分析

1、能够正确读出本节课的单词his,her,he,she并在询问他人姓名时理解中文意思。

2、能用What’shis/hername??询问他人姓名并学会做出相应的回答His/Hername’s…

能熟练运用句型：Whereareyoufrom?Whereisshe/hefrom?

3、能在老师的指导下听懂课文第二部分的对话内容

4、学会如何有礼貌地和他人交朋友。

3.教学重点、难点分析

教学重点：1.能熟练运用句型：Whereareyoufrom?

Whereisshe/hefro