21古诗三首 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

21古诗三首说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

21古诗三首说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

设计思路

本课为四年级上册统编版语文教材中的“21古诗三首”，旨在通过三首经典古诗的学习，培养学生对古诗词的欣赏能力和文学素养。设计思路围绕“感受古诗词之美”展开，以朗读、感悟、拓展为主线，引导学生深入理解古诗内涵，体会诗人情感，培养审美情趣。

核心素养目标

培养学生对古诗词的审美感知，提升语言建构与运用能力，通过朗读、吟诵、解读，深入理解古诗的意境和情感，增强文化自信，激发对中华优秀传统文化的热爱。同时，引导学生进行跨学科学习，如结合历史背景、地理知识，丰富学生的知识体系，培养他们的思维品质和审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对古诗有一定的接触和认识，能够朗读并理解简单的古诗内容，具备基本的字词理解能力和简单的情感体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗词的兴趣参差不齐，部分学生对古诗词充满好奇和喜爱，具备一定的文学鉴赏能力；部分学生可能对古诗词的节奏韵律不敏感，需要更多的引导和帮助。学习风格上，有学生喜欢独立思考，有学生更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对古诗词的背景知识了解有限，可能难以理解诗句中的意象和情感；对于古诗中的生僻字词和句式结构，学生可能存在阅读障碍；此外，学生对古诗词的审美鉴赏能力还有待提高，需要教师引导和启发。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如古代文物模型、诗词卡片等）

-课程平台：学校教学平台、网络资源库

-信息化资源：古诗词相关音频、视频资料、在线互动平台

-教学手段：朗读指导、角色扮演、小组讨论、板书展示、诗词创作活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢读诗吗？有没有最喜欢的古诗？”

展示一些关于古诗的图片或视频片段，如山水画、古代建筑等，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍古诗的基本概念和重要性，如古诗是我国传统文化的重要组成部分，是中华民族智慧的结晶，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗的定义，包括其主要组成元素或结构，如平仄、韵律、意象等。

详细介绍古诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如诗的格式、字数、句式等。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古诗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古诗案例进行分析，如《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古诗中的意境和情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行讨论，如《江雪》。

小组内讨论该诗的意境、情感以及诗人的心境，探讨诗中的意象和修辞手法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对古诗的解读、感悟和创意性表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古诗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古诗的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中发现和欣赏更多美丽的古诗。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古诗背景资料：介绍《古诗三首》中涉及的历史背景、诗人生平及创作背景，如王之涣的《登鹳雀楼》创作于唐代，当时的社会环境和文化氛围。

-古诗文化内涵：探讨古诗中的意象、比兴手法、修辞技巧等，如《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了夸张手法。

-古诗韵律特点：分析古诗的平仄、押韵规律，以及这些特点对诗歌音韵美的影响。

-古诗地域特色：结合《江雪》等诗，探讨不同地域文化对诗歌风格的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《唐诗三百首》、《宋词三百首》等经典古诗选集，让学生在课外进一步阅读和欣赏。

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