7.3《认识周长》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docxVIP

7.3《认识周长》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

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教学内容

本节课为三年级上册数学人教版第七单元第三课时《认识周长》。主要内容是引导学生认识周长，了解周长的概念，学会测量简单图形的周长。通过实践活动，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过认识周长，学生能够抽象出图形的边界概念，发展数学抽象能力；通过测量和计算，学生能够进行逻辑推理和数学运算；通过实际操作，学生能够建立数学模型，提升直观想象能力；同时，通过合作学习，学生能够培养合作意识和团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，三年级学生已经对长度单位有了初步的认识，能够进行简单的长度测量。此外，学生已经学习过平面图形，对长方形、正方形等图形的特征有一定了解，为认识周长奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图形和测量活动有着浓厚的兴趣。学生的学习能力逐渐提高，具备了一定的动手操作能力。在课堂中，学生表现出不同的学习风格，有的学生善于观察、思考，有的学生喜欢动手实践，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于三年级学生来说，抽象的周长概念可能较为抽象，他们在理解和测量周长时可能会遇到以下困难：（1）难以理解周长的概念，将其与长度单位区分开来；（2）在测量不规则图形的周长时，可能不知道如何将图形分割成易于测量的部分；（3）在计算周长时，可能混淆长度单位和测量数值。针对这些困难，教师需在教学中注重概念的解释、操作演示和指导，帮助学生克服挑战。

教学方法与策略

1.采用直观教学法和探究式学习相结合的方法。通过实物操作和直观演示，帮助学生建立周长的概念。

2.设计互动式教学活动，如小组合作测量活动，让学生在实际操作中感受和计算周长。

3.利用多媒体课件展示图形的特点和周长的计算方法，提高学生的视觉感受和认知效果。

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度和学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是周长吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常见的物品，如书本、桌子、墙壁等，让学生观察并说出它们的周长。

简短介绍周长的基本概念，即围成封闭图形的所有边的总长度，为接下来的学习打下基础。

2.周长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解周长的定义，通过示意图展示封闭图形的边界。

详细介绍周长的组成部分，包括直线段和曲线段。

3.周长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周长的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的图形，如正方形、长方形、圆形等，展示它们的周长计算方法。

分析周长在生活中的应用，如设计围墙、计算草坪面积等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个图形，如三角形、梯形等，讨论如何计算其周长。

每组内部分工，一人负责测量，一人负责记录，一人负责计算。

每组完成后，派代表向全班汇报计算过程和结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括图形的周长计算方法和测量结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，如计算方法的正确性、测量工具的选择等。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括周长的定义、计算方法、案例分析等。

强调周长在数学学习和生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注周长的应用。

布置课后作业：让学生回家后测量家中某个物品的周长，并尝试计算其面积，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展知识面。

过程：

教师提出一个与周长相关的生活问题，如如何设计一个花园，使其周长最小？

鼓励学生发挥想象，提出自己的设计方案，并说明理由。

教师对学生的创意进行点评，并总结本节课的学习成果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够正确理解周长的概念，掌握周长的计算方法，能够独立计算出简单图形的周长。

2.技能提升：学生在测量、计算和记录数据方面有了显著的提升。他们学会了如何使用尺子或其他测量工具，如何记录测量结果，以及如何进行简单的数学计算。