Unit 1 My classroom Part B Let’s talk第四课时(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartBLet’stalk第四课时(说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyclassroomPartBLet’stalk第四课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过实际情境的模拟和对话练习，提高学生在真实语境中的交际能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习教室相关词汇和句型，让学生了解不同文化背景下的教室布置和用语习惯。

3.培养学生的思维品质，通过讨论和表达个人观点，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握本课时所学的核心句型，如：Whatsinyourclassroom?和Ihaveabookonmydesk.

②通过角色扮演活动，让学生能够运用所学句型进行简单的对话，提高实际运用英语的能力。

2.教学难点

①引导学生理解并运用描述物品位置的词汇，如on,under,beside等，在具体情境中正确使用。

②培养学生根据图片或情景进行预测和推理的能力，例如在听录音前，让学生预测对话内容。

③鼓励学生克服害羞心理，积极参与课堂活动，尤其是在小组讨论和角色扮演中大胆开口说英语。

④帮助学生理解和内化“Let’stalk”部分中的人物关系和对话逻辑，使其能够自然地融入日常英语交流中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》四年级上册，人教PEP版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如教室布局图、学生活动照片，以及相关的视频片段，用于辅助教学和情境创设。

3.教学工具：准备录音机和耳机，用于播放录音材料，以及磁带或CD，以便学生跟随练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutourclassroomandtalkaboutwhatwehaveinit.”

2.学生用英语回答老师的问题，如：“Yes,wehaveaclassroom.Whatsinyourclassroom?”

3.老师展示一张教室的照片，引导学生观察并说出教室里的物品。

二、新知呈现（15分钟）

1.老师板书核心句型：“Whatsinyourclassroom?”和“Ihaveabookonmydesk.”

2.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

3.老师展示一张教室布局图，引导学生用核心句型描述物品位置，如：“Thecomputerisonthedesk.”

4.学生练习描述教室物品位置，老师巡回指导。

5.老师播放一段视频，展示不同教室的布置，学生观看并回答问题：“Whatdoyouseeintheclassroom?”

6.学生分组讨论，用所学句型描述自己教室的布置。

三、课堂活动（20分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，一组扮演老师，一组扮演学生。老师提问：“Whatsinyourclassroom?”学生回答并描述物品位置。

2.小组竞赛：每组学生轮流描述自己教室的布置，其他组学生猜物品名称。

3.游戏环节：老师准备一些与教室物品相关的卡片，学生抽取卡片并描述物品位置。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师播放录音，学生跟读句子：“Whatsinyourclassroom?”和“Ihaveabookonmydesk.”

2.学生互相提问：“Whatsinyourclassroom?”并用所学句型回答。

3.老师组织学生进行小组讨论，让学生用所学句型描述自己教室的布置。

五、小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调核心句型和物品位置描述。

2.学生用英语复述本节课所学句型，如：“Whatsinyourclassroom?”和“Ihaveabookonmydesk.”

3.老师提问：“Doyoulikeourclassroom?”引导学生积极参与讨论。

六、作业布置（2分钟）

1.学生用英语描述自己教室的布置，并拍成照片。

2.学生回家后，与家长一起布置自己的房间，并用英语描述。

七、板书设计

1.课文标题：Unit1MyclassroomPartB