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手指转转（上）
科目
运动游戏
课程级别
一阶
课次
第8课
课时
25-35分钟
活动目标
1.引导婴幼儿学习手指游戏。
2.锻炼婴幼儿手指的灵活性和手部的精细动作。
3.通过手指游戏的训练，刺激大脑神经。
活动准备
音乐：舒缓、轻松的背景音乐。
活动导入
5分钟
谈话导入：
小朋友们好！今天给你们准备了一个魔术表演。小眼睛快快看向老师，老师要开始表演咯！
活动内容
15-20分钟
1.教师与婴幼儿围成圆形坐在地垫上，教师将袖子挽起，露出干净的双手。
2.教师播放轻松的背景音乐，并跟随着背景音乐而放松身体和情绪，示范手指操。
3.根据手指操的难易程度，本次进行2次示范。教师示范时应动作缓慢。（注意镜面示范）
4.配班老师在教师示范的时候，注意每个婴幼儿的状态，辅助教师，引导婴幼儿注意力集中。
5.教师引导婴幼儿跟随音乐放松身体并主动伸出双手。先跟着教师学习3遍后，配班老师针对能力较弱的婴幼儿进行一对一单独辅导。
6.教学时动作缓慢，教师应照顾到每位婴幼儿。
7.反复练习。
《手指转转》
一根手指转转转，变成牙刷刷刷刷；
两根手指转转转，变成兔子跳跳跳；
三根手指转转转，变成叉子叉叉叉；
四根手指转转转，变成小猫喵喵喵；
五根手指转转转，变成老虎啊~呜~；
活动总结
5分钟
小朋友们，今天我们学习了一个神奇的手指游戏叫做《手指转转》。我们的手指太厉害了，能变出这么多的魔法。下次活动我们要玩更有趣的游戏，让我们一起期待吧！
活动延伸
活动指尖的时候要刺激指尖，才能开发右脑，国外学者主张从儿童做起，如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说，儿童的智力发展表现在手指尖上。他将双手比喻为大脑的老师。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的代表区神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子练习弹琴，实际上就是很好的指尖活动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应神经细胞的活力激发起来。
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