第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题 说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册[001].docxVIP

第二章匀变速直线运动的研究之追及相遇问题说课稿-2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第二章“匀变速直线运动的研究之追及相遇问题”，涉及匀变速直线运动的基本规律及其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握匀变速直线运动的基本规律和运动学公式的基础上，通过分析追及相遇问题，加深学生对运动学公式的理解和应用，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、逻辑思维能力和数学建模能力。通过分析追及相遇问题，学生能够运用物理规律解决实际问题，提高科学思维和问题解决能力。同时，通过合作学习，培养学生的团队合作精神和交流表达能力，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确应用匀变速直线运动的公式解决追及相遇问题，包括确定速度、位移和时间的相互关系。

②理解追及相遇问题的解题思路，能够合理设定变量和方程，建立物理模型。

③通过实际问题，掌握速度-时间图象和位移-时间图象的分析方法。

2.教学难点，

①理解追及相遇问题中的相对运动关系，区分不同情况下的速度和时间关系。

②处理多阶段运动问题，如加速阶段和匀速阶段交替出现的复杂问题。

③将实际问题抽象成数学模型，建立正确的物理方程，并能准确求解。

④培养学生从实际问题中提取关键信息，形成科学思维习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版《物理》必修第一册中第二章的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如匀变速直线运动的速度-时间图象和位移-时间图象，以及追及相遇问题的实例分析。

3.实验器材：准备速度计、计时器等实验器材，用于演示匀变速直线运动的基本规律，帮助学生直观理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示匀变速直线运动在生活中的实际应用，如汽车加速、火箭发射等，引导学生思考运动的规律。

-回顾旧知：简要回顾匀变速直线运动的基本概念和公式，如速度-时间图象、位移-时间图象等，为后续学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解追及相遇问题的基本原理和解决方法，包括速度-时间图象和位移-时间图象的应用。

-举例说明：通过具体实例，如两辆汽车在不同速度下相遇的问题，帮助学生理解追及相遇问题的解题思路。

-互动探究：分组讨论追及相遇问题的不同情况，如同一方向追及、相反方向追及等，引导学生运用所学知识解决问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生独立完成追及相遇问题的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习进行巡视，及时发现并纠正错误，给予必要的指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调追及相遇问题的解决方法和应用场景。

-提醒学生注意速度-时间图象和位移-时间图象在追及相遇问题中的重要作用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括追及相遇问题的练习题，要求学生在课后完成并提交。

-布置思考题，引导学生思考追及相遇问题在实际生活中的应用，提高学生的创新思维能力。

6.课堂反馈（约5分钟）

-学生提问环节：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-教师评价：对学生的课堂表现进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

7.教学延伸（约5分钟）

-提出与追及相遇问题相关的拓展话题，如多物体运动、相对速度等，激发学生的兴趣和求知欲。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实践能力。

教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上有所收获。

知识点梳理

1.追及相遇问题的基本概念

-追及问题：两个物体从同一点出发，一个物体以恒定速度追赶另一个物体，求追赶时间、相遇点等。

-相遇问题：两个物体从不同点出发，沿直线同向或反向运动，求它们相遇的时间、位置等。

2.追及相遇问题的解题步骤

-确定已知条件和所求量。

-分析运动过程，建立速度-时间图象或位移-时间图象。

-根据运动学公式，列出方程组。

-解方程组，得到所求量。

3.追及相遇问题的解法

-速度-时间图象法：通过绘制速度-时间图象，分析物体的运动过程，求解追及相遇问题。

-位移-时间图象法：通过绘制位移-时间图象，分析物