2 我学习，我快乐（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册[001].docx

2我学习，我快乐（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册第二单元“认识自我”。主要包括“我学习，我快乐”这一主题，旨在引导学生认识学习的意义，激发学习兴趣，树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯。通过学习，学生能够认识到学习是快乐的事情，学会享受学习的过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：1.培养学生正确的学习态度，树立积极向上的学习理念；2.增强学生的自我认知能力，认识到学习对个人成长的重要性；3.培养学生良好的学习习惯，提高学习效率；4.培养学生的合作精神，学会与他人共同学习，共同进步。通过本节课的学习，学生能够形成积极的学习态度，养成良好的学习习惯，为未来的学习生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解学习的意义：通过实例分析，让学生认识到学习是个人成长和发展的必经之路，如通过讲述科学家、艺术家等成功人士的故事，激发学生对学习的兴趣。

-建立积极的学习态度：引导学生通过参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，体验学习的乐趣，培养对学习的正面情感。

-学习习惯的养成：通过具体的学习方法介绍和练习，如时间管理、笔记整理等，帮助学生养成良好的学习习惯。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生对学习意义的深入理解：由于三年级学生的认知水平有限，教师需通过生动的故事和直观的演示，帮助学生理解学习对个人和社会的重要性。

-学习习惯的持续培养：学生可能难以在日常生活中坚持良好的学习习惯，教师需设计长期跟踪的练习和反馈机制，帮助学生逐步养成习惯。

-学生的情感体验：在学习过程中，学生可能会遇到挫折和困难，教师需引导学生正确面对，培养他们的韧性和抗挫折能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解学习的意义和重要性，帮助学生建立正确的学习观念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习经验，激发学生的思维，培养合作学习的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟学习场景，增强学生对学习情境的体验和理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示学习内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率和参与度。

3.实物教具：使用学习相关的实物教具，如书籍、学习工具等，让学生在实践中感受学习的乐趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学习的图片或视频片段，如学生认真学习的场景、学习成果的展示等，让学生初步感受学习的魅力或特点。

简短介绍学习的基本概念和重要性，如学习是个人成长和发展的必经之路，是获取知识、提升能力的重要途径，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构，如知识、技能、态度等。

详细介绍学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如学习的过程可以分为预习、上课、复习和总结等阶段。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析，如学生通过学习获得优异成绩、解决实际问题的案例。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的话题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”、“如何克服学习中的困难”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课