Unit 1 Hello，Im Li Shan （说课稿）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Hello，ImLiShan（说课稿）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为陕旅版三年级上册英语教材中的Unit1Hello，ImLiShan。本单元围绕自我介绍展开，让学生掌握如何用英语介绍自己及他人，包括姓名、年龄、性别、国籍等基本信息。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的英语字母和简单的问候语有关，通过复习和巩固，帮助学生将所学知识应用于实际情境中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过自我介绍的活动，提升语言表达能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维，同时通过参与课堂活动，提高自主学习能力和合作学习意识。通过本单元的学习，学生能够更加自信地使用英语进行基本交流，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对英语学习尚处于初级阶段，他们已经掌握了26个字母的读写，以及一些基本的问候语和日常用语。对于本节课的内容，学生可能已经有一定的了解，如简单的自我介绍，但具体的词汇和句型结构还需要进一步的指导和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，英语作为一门新学科，通常能够激发他们的学习兴趣。学生的学习能力主要体现在对英语语音、语调的模仿和简单句型的掌握上。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过图片和游戏来学习，有的则更喜欢通过实际操作和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于英语并非学生的母语，他们在发音、语调以及词汇记忆方面可能会遇到困难。此外，对于一些学生来说，将新学的词汇和句型应用到实际交流中可能存在挑战。针对这些困难，教师需要提供足够的示范和练习机会，同时鼓励学生多听、多说、多练习，逐步提高他们的语言运用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：陕旅版三年级上册英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语教学视频、英语学习网站

-教学手段：实物教具（如人物卡片、国家地图）、图片和图片卡片、角色扮演道具、互动游戏软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢介绍自己吗？你们觉得介绍自己重要吗？”

展示一些关于不同国家文化的图片或视频片段，让学生初步感受不同文化中自我介绍的习俗。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成部分，如姓名、年龄、国籍等。

详细介绍自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我介绍建立良好的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自我介绍的场景进行模拟练习。

小组内讨论如何进行有效的自我介绍，包括语言表达、肢体语言等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括自我介绍的场景、模拟练习和反馈。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我介绍。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后用英语进行一次自我介绍，并记录下来。

鼓励学生在家庭或朋友面前进行自我介绍，提高自信心和语言表达能力。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的学习需求和教学环境。

知识点梳理

1.单词学习

-Hello：你好

-Im：我是

-LiShan：李