《看魔术——乘法的初步认识》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学青岛版.docx

《看魔术——乘法的初步认识》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学青岛版

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教学内容

《看魔术——乘法的初步认识》是2024-2025学年二年级上册数学青岛版教材中的内容。本节课主要让学生通过观察、操作等活动，初步认识乘法，理解乘法的意义，并能用乘法进行简单的计算。具体内容包括乘法的概念、乘法算式的读法与写法，以及乘法与加法的关系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过观察魔术表演，学生能够抽象出乘法的概念，培养数学抽象能力；通过操作活动，学生能够进行逻辑推理，理解乘法的意义；通过建立乘法模型，学生能够直观地感受乘法与加法的关系，提升直观想象能力；最后，通过练习计算，学生能够熟练运用乘法进行数学运算，提高数学运算能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对加法运算已有一定的了解，能够进行两位数以内的加法计算。他们可能已经接触过乘法，但对其概念和运算规则的理解较为初步，尚未形成系统的乘法认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对魔术表演尤其感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的方式激发学习兴趣。学生在数学学习上具备一定的操作能力和观察力，但逻辑推理能力尚在培养中。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观感受，而另一部分学生可能更习惯于书面练习和抽象思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解乘法概念时可能会遇到将乘法与加法混淆的问题，难以区分乘法的重复加法本质。此外，学生在进行乘法计算时可能会遇到进位和数位概念不清的问题。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学活动帮助学生建立乘法的直观模型，并通过练习和反馈帮助学生逐步克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有本节课所需的《数学》教材，以便跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、魔术表演视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.实验器材：准备计数器、小卡片等实验器材，用于学生动手操作，加深对乘法概念的理解。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，通过班级微信群发布《看魔术——乘法的初步认识》预习资料，包括PPT介绍魔术原理，以及乘法的基本概念。

设计预习问题：提出问题如“魔术中有什么重复的现象？”和“你认为乘法和加法有什么关系？”引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读魔术介绍，初步了解乘法在魔术中的应用。

思考预习问题：学生思考魔术与乘法的关系，形成自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立乘法的认识。

信息技术手段：利用微信平台共享预习资料，方便学生获取信息。

作用与目的：

帮助学生提前接触乘法的概念，激发学习兴趣，为课堂学习奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以魔术表演的视频导入，提问学生“魔术中为什么会有这么多的重复？”引出乘法的概念。

讲解知识点：通过讲解魔术中的乘法现象，帮助学生理解乘法的意义和计算方法。

组织课堂活动：设计小组操作活动，让学生通过操作计数器进行乘法计算。

学生活动：

听讲并思考：学生在教师讲解时积极思考，尝试理解乘法的内在逻辑。

参与课堂活动：学生参与小组操作，通过实际操作加深对乘法计算的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解魔术与乘法的联系，帮助学生理解乘法概念。

实践活动法：小组操作活动，让学生在实践中掌握乘法计算。

作用与目的：

帮助学生理解乘法的概念和计算方法，培养动手操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与魔术相关的乘法练习题，让学生巩固乘法计算。

提供拓展资源：推荐与乘法相关的书籍或网站，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生完成乘法练习题，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，探索乘法的更多应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思作业和拓展学习，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固乘法知识，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的探究能力。

知识点梳理

《看魔术——乘法的初步认识》这一节课的知识点主要包括以下几个方面：

一、乘法的概念

1.乘法的定义：乘法是一种数学运算，表示将一个数重复相加的简便运算。例如，3×4表示将3加4次，即3+3+3+3。

2.乘法的意义：乘法