第15课 争分惜秒——动画效果 说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docx

第15课争分惜秒——动画效果说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课争分惜秒——动画效果说课稿-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《争分惜秒——动画效果》

2.教学年级和班级：初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课以《争分惜秒——动画效果》为主题，旨在让学生了解和掌握动画制作的基本原理和操作技巧，通过实践操作，培养他们的创新意识和动手能力。本节课内容紧密贴合教材，确保学生能在实践中巩固理论知识。

核心素养目标

1.提升信息意识，能够主动检索、评估和应用数字媒体资源。

2.培养计算思维，通过动画设计过程，学会逻辑思考和问题解决。

3.增强数字化学习与创新的能力，利用信息技术工具创作有趣动画。

4.发展信息社会责任，理解信息技术在生活中的应用及其伦理。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了信息技术的基本操作，如计算机的基本使用、软件的启动和关闭。

-学生对动画的概念有初步了解，可能已经接触过简单的动画制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动画制作充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备一定的操作能力，能够跟随指导进行软件操作。

-学生可能偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在动画制作过程中，学生可能会遇到动画原理理解的困难，需要引导他们理解关键帧、过渡帧的概念。

-学生在软件操作上可能会感到不熟练，需要反复练习来提高技能。

-部分学生可能在创意发挥上有所欠缺，需要教师提供一定的素材和灵感启发。

-学生在团队协作时可能存在沟通不畅的问题，需要培养他们的团队协作能力。

教学资源

-软件资源：动画制作软件（如Flash、AdobeAfterEffects）

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：动画设计素材库、教学视频

-教学手段：小组讨论、任务驱动、演示教学、实践操作

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的动画片段，引发学生对动画制作的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学习的信息技术基础知识，如计算机操作、软件使用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍动画制作的基本原理，包括关键帧、过渡帧的概念，以及动画制作的基本步骤。

-举例说明：通过展示简单的动画实例，让学生直观地理解动画制作的流程和技巧。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个动画制作的小项目，引导学生动手尝试并探究动画制作的方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在计算机上使用动画制作软件，根据之前学到的知识，独立制作一个简单的动画。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调动画制作中的关键步骤和注意事项。

-学生分享在动画制作过程中的体验和收获，教师给予积极的反馈和评价。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生根据本节课所学，制作一个具有一定复杂度的动画，并鼓励学生发挥创意。

-说明作业的提交时间和评价标准，确保学生对作业要求有清晰的认识。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解动画制作的基本原理，掌握关键帧、过渡帧的概念，并能够运用这些知识在动画制作软件中创建简单的动画效果。

2.技能提升：学生在实践操作中提高了计算机操作技能，能够熟练使用动画制作软件，通过调整关键帧和过渡帧来控制动画的运动和变化。

3.创新能力：学生在完成动画制作任务时，能够发挥个人创意，设计出具有个性化的动画作品，提高了创新思维和艺术表达能力。

4.解决问题能力：在动画制作过程中，学生学会了如何分析问题、设计方案、实施制作，并在遇到困难时能够独立寻找解决方案，增强了问题解决能力。

5.团队协作：在小组讨论和合作制作动画的过程中，学生学会了沟通和协作，能够在团队中发挥各自的长处，共同完成任务。

6.信息意识：学生通过动画制作的学习，提高了对信息技术价值的认识，能够在日常生活中更加积极地检索、评估和应用数字媒体资源。

7.计算思维：学生在设计动画时，运用了逻辑思考和算法思维，培养了计算思维能力，为解决更复杂问题打下了基础。

8.信息社会责任：学生理解了信息技术在生活中的应用，并意识到在使用信息技术时应遵守