第12课 民族大团结-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动说课稿[001].docxVIP

第12课民族大团结-2023-2024学年八年级历史下册核心素养驱动说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2023-2024学年八年级历史下册》第12课“民族大团结”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课在学生已掌握中国历史发展脉络的基础上，进一步学习新中国成立后，我国在民族政策、民族团结等方面的成就。教材内容与学生的现实生活紧密相关，有助于学生了解我国民族关系的历史和现状，增强民族自豪感和国家认同感。

二、核心素养目标

1.培养学生理解多元一体的中华民族格局，认识民族区域自治制度。

2.培养学生传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信。

3.培养学生关心国家民族政策，提升社会责任感和历史使命感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.民族区域自治制度的建立及其意义。

2.我国各民族之间团结互助的史实。

难点：

1.民族区域自治制度的概念和运作机制。

2.分析我国各民族关系发展中的复杂性和多变性。

解决办法：

1.通过案例分析和历史图片展示，帮助学生理解民族区域自治制度的形成过程和作用。

2.结合历史事件，引导学生思考民族关系的发展，通过小组讨论和角色扮演等活动，提升学生的分析能力和历史思维。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、图片库。

2.课程平台：八年级历史下册教材配套资源库。

3.信息化资源：民族区域自治制度相关的视频资料、历史文献电子版。

4.教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民族大团结的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是民族大团结吗？它在我们的国家历史中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同民族风情的图片或视频片段，让学生初步感受我国民族文化的多样性。

简短介绍民族大团结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民族大团结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族大团结的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解民族大团结的定义，包括其主要内涵和特点。

详细介绍民族区域自治制度的形成过程、原则和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民族大团结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民族大团结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民族关系案例进行分析，如西藏和平解放、新疆的发展历程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族大团结的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何维护和发展民族大团结。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民族大团结相关的主题进行深入讨论，如“如何促进民族地区经济发展”、“民族文化交流的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族大团结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民族大团结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民族大团结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民族大团结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族大团结的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族大团结的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注和践行民族大团结的理念。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解并解释“民族大团结”的概念，包括其历史背景、意义和作用。

-学生能够描述新中国成立后我国在民族政策、民族团结方面的主要成就和重要事件。

-学生能够区分民族区域自治制度与其他相关制度，理解其运作机制和重要性。

2.能力培养方面：

-学生通过案例分析和小组讨论，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在课堂展示和互动中，锻炼了表达和沟通能力，学会了如何清晰、有条理地陈述观点。

-学生通过学习民族大团结的历史，增强了历史思维和批判性思维能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生对中华民族多元一体的格局有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和国家认同感。

-学生理解了民族团结的重要性，学会了尊重和包容不同民族的文化和习俗