Unit6 In a nature park Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit6InanatureparkPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit6InanatureparkPartB”为主题，围绕五年级上册人教PEP版英语教材展开。设计思路紧扣教材，通过情景教学、任务型学习等方式，引导学生运用所学知识进行听说读写练习。以互动游戏和小组合作学习为手段，激发学生学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过情境模拟和角色扮演，提升学生的语言表达能力；通过对比不同自然公园的特色，增强学生的文化理解；通过小组讨论和问题解决，培养学生批判性思维和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-语法：本节课的重点是复习和巩固一般现在时的用法，特别是针对地点状语“in+地点”的句型结构。

-词汇：掌握与自然公园相关的词汇，如“lake,river,forest,mountain”等，并能正确使用它们进行描述。

举例：教师通过图片和视频展示不同的自然景观，引导学生使用“in+地点”的句型描述这些地点，如“Intheforest,therearemanytrees.”

2.教学难点

-语法：难点在于学生能够正确理解和运用一般现在时态，尤其是在非第三人称单数主语的情况下，正确添加“-s”或“-es”后缀。

-词汇：难点在于学生能够理解和区分与自然公园相关的词汇，并在实际语境中灵活运用。

举例：在语法方面，教师可以通过游戏或练习，让学生通过拼写和句子填空来练习一般现在时的变化。在词汇方面，教师可以通过小组讨论或角色扮演，让学生在真实的交流场景中使用相关词汇。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，确保学生积极参与。

2.设计“自然公园寻宝”游戏，让学生在游戏中学习词汇和句型，提高语言运用能力。

3.利用多媒体展示自然公园的图片和视频，增强学生对语境的理解和兴趣。

4.引入真实情境的对话练习，让学生在模拟对话中练习实际交流技巧。

教学过程

1.导入新课

-老师站在教室前，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewunitaboutnatureparks.Doyouallrememberourlastlesson?Letsreviewittogether.”

-学生们齐声回答：“Yes,teacher.”

-老师接着说：“Great!Now,letsstartanewadventure.Whocantellmewhatanatureparkis?”

-学生们纷纷举手回答，老师选择一位学生回答：“Anatureparkisaplacewherepeoplecangotoseeanimalsandplantsintheirnaturalenvironment.”

-老师点头表示肯定：“Exactly!Today,wewilllearnmoreaboutdifferentnatureparksandhowtodescribethemusingEnglish.”

2.新课呈现

-老师打开多媒体，展示一张世界著名自然公园的图片，问：“Doyourecognizethisplace?Whatisitcalled?”

-学生们观察图片，然后回答：“ItstheGreatWallofChina.”

-老师笑着说：“Goodobservation!Buttoday,wearenottalkingabouttheGreatWall.Letsfocusonnatureparks.Now,Iwillshowyousomepicturesofdifferentnatureparksaroundtheworld.”

-老师逐一展示图片，并简单介绍每个公园的特点，如：“ThisistheYellowstoneNationalParkintheUnitedStates.Itsknownforitsgeysersandhotsprings.ThisistheAmazonRainforestinSouthAmerica.Itshometoavarietyofplantsa