8.3区域性国际组织 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx

8.3区域性国际组织说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3区域性国际组织说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“区域性国际组织”展开，包括其定义、类型、作用以及在国际政治经济中的地位等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中政治统编版选择性必修一《当代国际政治与经济》中“国际组织”这一章节紧密相关，学生在之前的学习中已经对国际组织有了初步的认识，本节课将在此基础上，进一步深化学生对区域性国际组织的理解。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）增强学生的全球意识，认识到区域性国际组织在国际政治经济中的作用；2）提升学生的批判性思维能力，通过分析区域性国际组织的利弊，培养学生独立思考的能力；3）强化学生的合作精神，通过小组讨论，培养学生与他人合作解决问题的能力；4）提高学生的信息素养，学会从不同渠道获取、分析和评估与区域性国际组织相关的信息。通过这些活动，使学生能够在实践中提升自身的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解区域性国际组织的定义和特征，能够区分不同类型的区域性国际组织；

②掌握区域性国际组织在促进区域合作、维护地区安全、推动经济发展等方面的作用；

③分析中国参与区域性国际组织的意义和影响，培养学生的国家意识和国际视野。

2.教学难点，①

①深入理解区域性国际组织内部运作机制和决策过程，这对于学生来说是一个较为复杂的抽象概念；

②评价区域性国际组织的利弊，需要学生具备一定的分析能力和批判性思维，这是教学中的难点之一；

③将区域性国际组织的作用与中国的外交政策相结合，引导学生思考如何在参与国际组织的过程中维护国家利益，这是一个涉及理论与实践结合的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，通过教师系统讲解，引导学生逐步理解区域性国际组织的概念和作用，然后通过小组讨论，让学生深入探讨案例中的具体问题和解决策略。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟区域性国际组织的会议场景，体验不同角色在决策过程中的职责和影响，增强学生对组织运作机制的理解。

3.运用多媒体教学手段，如展示区域性国际组织的官方网站、历史文件等，让学生直观地了解国际组织的运作和发展，同时通过在线互动平台，提供拓展学习的资源，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示世界地图，引导学生观察不同地区的国家分布，提出问题：“在全球化背景下，各国之间如何通过合作解决共同问题？”接着，教师简要介绍国际组织的概念，引入本节课的主题“区域性国际组织”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）区域组织的定义和类型

教师讲解区域组织的定义，包括其成立目的、成员构成、组织结构等基本概念。随后，介绍不同类型的区域组织，如经济合作组织、政治安全组织等，并通过案例分析，如欧盟、东盟等，帮助学生理解各种类型组织的具体特点。

（2）区域组织的作用

教师分析区域组织在国际政治经济中的重要作用，包括促进区域合作、维护地区安全、推动经济发展等方面。通过展示图表和数据，让学生了解区域组织对区域经济增长的促进作用。

（3）中国与区域性国际组织

教师讲解中国在区域性国际组织中的地位和作用，包括积极参与区域合作、推动区域一体化进程、维护地区和平稳定等方面。通过展示中国在区域组织中的发言稿、合作协议等，增强学生的国家意识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计以下练习活动：

（1）小组讨论：让学生分组讨论区域组织在解决区域性问题中的作用，并分享讨论成果；

（2）案例分析：提供一组案例，让学生分析案例中区域组织的运作和作用；

（3）角色扮演：模拟区域组织会议，让学生扮演不同角色，体验决策过程。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容和重点，总结区域性国际组织的作用、类型及中国在这一领域的发展。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）查阅资料，了解某个区域性国际组织的历史和发展，撰写简报；

（2）分析区域组织在国际政治经济中的作用，结合中国参与区域合作的实际情况，撰写小论文。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读《国际组织概览》一书，了解不同类型国际组织的运作机制和发展趋势。

（2）参考《区域一体化与全球治理》论文集，探讨区域一体化对全球治理的影响。

（3）阅读《中国与区域合作》报告，了解中国在区域合作中的角色和贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生查阅有关欧盟、