2.1塑造地表形态的力量（第1课时）（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）[001].docx

2.1塑造地表形态的力量（第1课时）（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

授课内容

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授课时间

教材分析

“2.1塑造地表形态的力量（第1课时）（说课稿）高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）”本节课以“塑造地表形态的力量”为主题，引导学生了解地质力量、生物力量、流水力量、风力力量等对地表形态的影响，分析各种力量的作用特点和形成机制，为后续学习地表形态的演变和发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和区域认知能力。学生将通过探究地表形态的形成过程，理解地质、生物等自然力量与人类活动的相互作用，增强对自然环境变化的认识和应对能力。同时，通过分析不同力量的作用机制，提升学生的地理思维能力和科学探究精神。

重点难点及解决办法

重点：1.地质力量、生物力量、流水力量、风力力量对地表形态的影响；2.地表形态形成过程的综合分析。

难点：1.理解地质力量和生物力量的作用机制；2.分析不同力量在特定区域地表形态形成中的作用。

解决办法：1.通过案例分析和地图解读，帮助学生直观理解地质力量和生物力量的作用；2.设计小组讨论活动，引导学生从不同角度分析地表形态的形成过程；3.利用多媒体展示，对比不同力量作用下的地表形态差异，加深学生对复杂作用机制的理解。突破策略：1.结合实际案例，引导学生进行实地考察，增强感性认识；2.通过课堂提问和互动，激发学生的探究兴趣，培养问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：人教版2019选择性必修1《地理》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与地质力量、生物力量、流水力量、风力力量相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备模型或图片，用于展示地质力量作用过程，确保教学实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图、笔记本等工具，以便学生进行小组合作学习和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示自然景观图片，提出问题：“这些美丽的地形是如何形成的？”

-回顾旧知：简要回顾地壳运动、气候、生物等因素对地表形态的影响。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解地质力量、生物力量、流水力量、风力力量对地表形态的影响。

-举例说明：通过展示地质作用、生物侵蚀、河流侵蚀、风力侵蚀等案例，帮助学生理解不同力量的作用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例中各种力量的作用特点，并尝试总结规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制不同力量作用下的地表形态示意图。

-教师指导：针对学生的作品，进行点评和指导，纠正错误，加深理解。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调地表形态形成过程中各种力量的相互作用。

-引导学生思考：如何利用所学知识解释生活中的自然现象。

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读教材相关章节，思考以下问题：

1.地表形态形成过程中，哪些因素起到了关键作用？

2.如何通过观察地表形态，了解地质力量的作用？

-完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程详细内容：

（一）导入（约5分钟）

1.展示自然景观图片，如峡谷、沙漠、冰川等，提出问题：“这些美丽的地形是如何形成的？”

2.引导学生回顾地壳运动、气候、生物等因素对地表形态的影响，为新课学习做好铺垫。

（二）新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-地质力量：讲解地壳运动、岩浆活动、地震等地质力量对地表形态的影响。

-生物力量：讲解植物生长、动物活动等生物力量对地表形态的影响。

-流水力量：讲解河流侵蚀、沉积、冲刷等流水力量对地表形态的影响。

-风力力量：讲解风力侵蚀、风积等风力力量对地表形态的影响。

2.举例说明：

-通过展示地质作用、生物侵蚀、河流侵蚀、风力侵蚀等案例，帮助学生理解不同力量的作用。

-以图片、视频等形式展示案例，增强直观性。

3.互动探究：

-分组讨论，让学生分析案例中各种力量的作用特点，并尝试总结规律。

-鼓励学生提出自己的观点，分享学习心得。

（三）巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，绘制不同力量作用下的地表形态示意图。

-强调绘图过程中，注意展示不同力量的作用特点。

2.教师指导：

-针对学生的作品，进行点评和指导，纠正错误，加深理解。

-引导学生从不同角度分析地表形态的形成过程。

（四）课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课的主要知识点：

-地表形态形成过程中，地质力量、生物力量、流水力量、风力力量相互作用。

-不同力量在特定区域地表形态形成中的作用特点。

2.引导学生