《运算律——买文具》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北师大版.docx

《运算律——买文具》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

一、教学内容

本节课为四年级上册数学北师大版《运算律——买文具》。内容包括：1.学习加法交换律和结合律；2.通过实际情境，引导学生运用运算律简化计算过程；3.培养学生观察、分析、归纳的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达运算律的能力。

2.提升学生观察、分析实际情境，运用运算律解决问题的能力。

3.增强学生逻辑推理和数学思考的能力，发展数学思维。

三、学情分析

四年级学生在数学学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的计算和问题解决。在知识层面，学生对加法、减法等基本运算有一定的了解，但运算律的概念对于他们来说可能较为抽象。在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在逐步发展，但仍有待提高。在素质方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力有待加强。

学生的行为习惯方面，部分学生可能存在依赖计算器进行简单计算的习惯，缺乏对运算律的深入理解和应用。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现出一定的差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，教学中需要引导学生从具体情境中抽象出运算律，帮助他们理解运算律的本质。其次，通过设计富有挑战性的问题，激发学生的学习兴趣，提高他们的逻辑推理和数学思考能力。再次，注重培养学生独立思考和合作学习的能力，以适应不同层次学生的学习需求。最后，通过多样化的教学活动，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、计算器、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部教学资源库、数学教学软件。

3.信息化资源：相关的数学动画、教学视频、在线练习题。

4.教学手段：实物教具（如文具盒、纸张）、情境图、计算卡片。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组文具图片，如铅笔、橡皮、尺子等，引导学生回忆自己在购买文具时的消费情况。

2.提出问题：如果小明需要购买2支铅笔和3个橡皮，你会如何计算总价？

3.引导学生思考：有没有更快的方法来计算总价？

4.引入课题：今天我们来学习一种新的计算方法——运算律。

二、讲授新课（15分钟）

1.加法交换律：展示具体的算式，如5+3=3+5，通过实际操作让学生观察和发现规律，引导学生总结出加法交换律。

2.加法结合律：展示算式，如（2+3）+4=2+（3+4），引导学生通过小组讨论，得出加法结合律。

3.举例说明：结合实际情境，如买文具的例子，讲解运算律在生活中的应用。

4.巩固理解：通过计算练习，让学生运用运算律简化计算过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.基础练习：学生独立完成5道运用运算律的简单计算题。

2.应用练习：学生完成2道实际情境的计算题，如购买水果、文具等。

3.小组讨论：学生以小组为单位，讨论并解决1道较难的运算律应用题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：运算律在生活中的应用有哪些？

2.提问：为什么运算律能够简化计算过程？

3.提问：如何判断一个算式是否可以运用运算律？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请同学们展示一下你们在练习中遇到的困难，我们一起解决。

2.学生回答：学生提出问题，教师引导学生思考并解决问题。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，并给予指导。

4.小组合作：学生以小组为单位，共同完成1道综合运用运算律的应用题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调运算律在生活中的应用。

2.拓展：引导学生思考运算律在其他数学领域的应用，如乘法、除法等。

教学双边互动，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和数学思考能力。通过创新教学手段，如情境教学、小组合作等，提高学生的参与度和积极性。在解决实际问题的过程中，培养学生的核心素养，提高他们的综合应用能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学家的故事》：介绍历史上著名数学家如何运用运算律解决数学问题，激发学生对数学历史的兴趣。

-《生活中的数学》：收集日常生活中运用运算律的实例，如购物、烹饪、体育比赛等，帮助学生理解运算律的实际应用。

-《数学游戏》：设计一些有趣的数学游戏，如“24点”游戏，让学生在游戏中运用运算律，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己发现和总结其他运算律，如乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律等。

-引导学生思考运算律在不同数学分支中的应用，如代数、几何等。

-鼓励学生探索运算律在不同数学问题解决中的策略，如优化计算过程、简