3弘扬优秀家风 探寻优秀家风（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

3弘扬优秀家风探寻优秀家风（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版，主题为“3弘扬优秀家风探寻优秀家风”。课程内容包括：1.认识家风；2.优秀家风的内容；3.弘扬优秀家风的意义；4.如何践行优秀家风。通过学习，使学生了解家风的重要性，树立正确的家庭观念，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治学科核心素养：1.理解家风的内涵和作用，提升学生的文化理解力；2.通过学习优秀家风，增强学生的道德判断力和价值判断力；3.通过实践活动，培养学生的实践能力和创新精神，促使学生在家庭和社会生活中践行优秀家风。通过本节课的学习，学生能够形成积极的家庭价值观，为构建和谐家庭和社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解家风的概念和内涵，能够识别和描述家风的特点；

②认识优秀家风的具体内容，如孝敬父母、团结友爱、诚实守信等；

③掌握弘扬优秀家风的方法和途径，包括在家庭中实践和在社区中传播。

2.教学难点，①

①学生对家风的理解可能停留在表面，难以深入理解其深层文化意义和社会价值；

②学生在日常生活中践行家风时，可能会遇到现实挑战，需要引导学生如何克服困难，坚持优良家风；

③结合学生的年龄特点，如何将抽象的家风理念转化为具体的行为实践，需要教师提供有效的指导和方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》五年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家风图片集、家风故事视频等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学辅助工具：准备小卡片、笔等，用于学生进行家风特点的头脑风暴和小组讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并确保教室安静、整洁，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，以亲切的语调开始：“同学们，大家好！今天我们来学习一节关于家风的重要课程。家风，是我们中华民族的传统美德，它如同家庭的一面旗帜，引领着我们成长。那么，你们对家风有什么样的理解呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并对他们的回答给予肯定。

二、新课导入

1.老师引导学生回顾上节课内容，提出问题：“上一节课我们学习了家庭的关系，那么这节课我们将进一步探讨家风的重要性。”

2.老师展示课件，介绍家风的概念：“家风，指的是家庭中代代相传的道德观念、行为规范和生活方式。”

三、认识家风

1.老师展示与家风相关的图片，如孝敬父母、勤俭持家、团结友爱等，引导学生观察并思考：“这些图片展示了哪些家风？”

2.学生回答后，老师总结：“这些图片展示了孝敬父母、勤俭持家、团结友爱等家风，它们是我们中华民族的传统美德。”

四、优秀家风的内容

1.老师讲解优秀家风的具体内容，如：

a.孝敬父母：尊重父母，关心父母的身体健康，帮助父母分担家务，尽孝道。

b.勤俭持家：节约用水用电，不浪费粮食，培养良好的生活习惯。

c.团结友爱：关爱家庭成员，与邻里和睦相处，共同营造和谐的家庭氛围。

2.老师引导学生思考：“在你们的家庭中，有哪些优秀的家风？”

3.学生分享自己家庭中的优秀家风，老师给予鼓励和表扬。

五、弘扬优秀家风的意义

1.老师讲述弘扬优秀家风的意义，如：

a.传承中华民族优秀传统文化。

b.培养良好的道德品质，促进个人成长。

c.构建和谐家庭，为社会和谐发展奠定基础。

2.学生讨论：“我们为什么要弘扬优秀家风？”

3.学生分享自己的观点，老师总结并强调弘扬优秀家风的重要性。

六、如何践行优秀家风

1.老师提出问题：“我们应该如何践行优秀家风？”

2.学生讨论并分享自己的观点，如：

a.从身边小事做起，尊重父母，关心他人。

b.节约用水用电，不浪费粮食，培养良好的生活习惯。

c.积极参与家庭和社会公益活动，传播优秀家风。

3.老师总结：“践行优秀家风，需要我们从自身做起，从小事做起，让优秀家风在我们身边生根发芽。”

七、小组活动

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个与家风相关的主题进行讨论。

2.学生在小组内分享自己的观点，互相交流，共同探讨。

3.每组推选一位代表，向全班同学汇报小组讨论成果。

八、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“今天我们学习了哪些关于家风的知识？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了家风的概念、优秀家风的内容、弘扬优秀家风的意义以及如何践行优秀家风。”

3.老师引导学生反思：“