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《五月初五话端午：2巧手做龙舟》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《五月初五话端午：2巧手做龙舟》说课稿-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

设计意图

本节课《五月初五话端午：2巧手做龙舟》旨在通过四年级学生的手工实践活动，加深对端午节传统文化的理解和认识，培养学生的动手能力和创造力。结合沪科黔科版四年级下册综合实践活动课程内容，让学生在制作龙舟的过程中，了解端午节的历史背景和龙舟文化的内涵，同时锻炼学生的团队协作精神，提高学生对中国传统文化的自豪感。

核心素养目标

1.文化理解与传承：培养学生对端午节传统文化的认识，增强文化自信。

2.创新实践：激发学生创造力和动手能力，通过制作龙舟活动提升实践操作技能。

3.团队协作：在合作完成龙舟制作过程中，培养学生的沟通协调能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在语文课上已学习过关于端午节的相关诗词和故事，对端午节的习俗有一定的了解。在手工课上，学生也进行过一些简单的手工制作，具备基础的动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对传统文化充满好奇心，对动手制作活动有较高的兴趣。他们在团队合作中能够积极参与，喜欢尝试新事物，但可能对复杂的手工操作步骤感到挑战。学生的学习风格多样，有的学生擅长观察模仿，有的学生喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在龙舟制作过程中，学生可能会遇到材料选择、工具使用、结构设计等方面的困难。此外，由于龙舟制作需要一定的精细操作和耐心，学生可能会感到不耐烦或挫败。在团队合作中，如何有效沟通和分工也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放沪科黔科版四年级下册综合实践活动教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备与端午节相关的图片、视频，以及龙舟制作的步骤示意图。

3.实验器材：准备龙舟制作所需的材料，如竹签、彩纸、胶水等，并检查其完整性与安全性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张工作台和必要的制作工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

利用多媒体展示端午节的相关图片和视频，引导学生回顾已知的端午节习俗，如吃粽子、赛龙舟等。接着提出问题：“你们知道龙舟是如何制作的吗？”激发学生的好奇心和兴趣，自然导入新课《巧手做龙舟》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，向学生简要介绍端午节的历史背景和龙舟文化的内涵。接着，展示龙舟制作的步骤示意图，详细讲解每个步骤的操作要领，包括材料选择、制作技巧等。期间，邀请学生上台示范，确保学生能够理解并掌握制作方法。

在讲解过程中，引导学生关注龙舟制作的细节，如龙舟的龙头、龙尾设计，以及龙舟上的装饰。同时，强调龙舟制作中的安全问题，提醒学生使用工具时的注意事项。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组分配龙舟制作材料。在教师的指导下，学生开始动手制作龙舟。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意，完善龙舟的制作。

在练习过程中，教师观察学生的操作技巧和团队协作情况，及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

邀请几名学生展示他们制作的龙舟，让其他学生进行评价。总结学生在制作过程中表现出的优点和需要改进的地方，强调龙舟制作过程中的团队合作和创意发挥。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生回家后，与家人分享本节课学到的龙舟制作知识，并尝试独立完成一个龙舟的制作。同时，鼓励学生拍摄制作过程的照片或视频，下节课分享给全班同学。

知识点梳理

1.端午节的由来：介绍端午节的历史起源，包括纪念屈原、伍子胥等人物的故事，以及端午节的各种习俗。

2.龙舟文化的内涵：讲解龙舟在端午节中的重要地位，以及龙舟竞渡的传统意义和文化内涵。

3.龙舟制作材料：介绍制作龙舟所需的材料，包括竹签、彩纸、胶水等，以及这些材料的选择和准备方法。

4.龙舟制作步骤：详细梳理龙舟制作的每个步骤，包括设计图纸、剪裁彩纸、组装结构、装饰点缀等。

5.制作技巧与安全：讲解在龙舟制作过程中需要注意的技巧，如粘贴的牢固度、结构的稳定性等，同时强调使用工具时的安全事项。

6.团队协作与沟通：讨论在龙舟制作过程中如何进行有效的团队合作，包括分工协作、沟通协调等。

7.文化传承与创新：探讨如何在继承传统龙舟文化的基础上进行创新，让学生思考如何将传统元素与现代设计相结合。

8.作品展示与评价：介绍如何评价龙舟制作的作品，包括审美标准、创意程度、制作技巧等方面。

9.端午节的相关诗词：回顾与端午节相关的古诗词，加深学生对端午节文化氛围的理