Unit 4 Plants around us 第六课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Plantsaroundus第六课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Plantsaroundus第六课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教材分析

“Unit4Plantsaroundus第六课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册”本节课选自人教版PEP三年级上册第四单元，主题为“Plantsaroundus”，本课时主要学习有关植物生长的基本知识。通过学习，使学生能够掌握关于植物生长的词汇和句型，如：Whatdoplantsneedtogrow?Theyneedwater,soil,andsunlight.等内容，培养学生对周围植物的观察和认知能力，激发学生对自然科学的兴趣。本节课内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养：语言能力，通过学习植物生长的词汇和句型，提升学生的听说读写能力；文化意识，引导学生了解和尊重自然，增强对环境保护的意识；思维品质，鼓励学生观察周围植物，分析植物生长条件，发展逻辑思维和批判性思维；学习能力，通过实践操作和小组讨论，提高学生自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。在知识方面，学生已经学习了基本的英语单词和句型，但关于植物生长的词汇和句型可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力有待提高。

学生普遍对自然界的植物有一定的认知，但缺乏深入的科学理解。他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这有利于本节课的学习。在行为习惯方面，学生已经形成了基本的课堂学习习惯，但注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效引导。

此外，学生的合作意识和自主学习能力正在逐步形成，但仍有待加强。在课程学习中，学生对生动有趣的教学活动更感兴趣，对抽象的理论知识可能缺乏耐心。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计富有吸引力和互动性的教学活动，以提高学生的学习积极性和参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版（2024）英语三年级上册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与植物生长相关的图片、植物生长过程的视频片段，以及有关植物生长的英文资料，以增强学生对课程内容的理解和兴趣。

3.教具：准备一些真实的植物种子或幼苗，以及种植所需的土壤、水壶等，以便于进行简单的植物种植实践活动。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的种植工具，以及一个用于展示植物生长过程的展示区。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutPlantsaroundus.Canyoutellmewhatyouknowaboutplants?(让学生自由分享对植物的认知)

-OK,great!Plantsareveryimportantforourlife.Theygiveusoxygen,food,andbeauty.Now,letsseewhatwewilllearntoday.(展示本节课的学习目标)

2.课程内容呈现

-First,letslookatthepicturesinourtextbooks.(展示教材中的图片)

-Whocantellmewhatthesepicturesareabout?(引导学生观察并描述图片内容)

-Yes,theyarealldifferentkindsofplants.Now,letsreadthetitleoftheunit:Plantsaroundus.Canyoureadittogether?(集体朗读标题)

3.课文主旨内容探究

-Now,letsopenourbookstopage34.Lookatthebigpicture.Whatdoyousee?(引导学生观察主图)

-Whatarethechildrendoinginthepicture?(引导学生描述图片中的活动)

-Thatsright,theyareplantingflowers.