Unit3 Our animal friends（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit3Ouranimalfriends（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Ouranimalfriends

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以译林版英语五年级上册Unit3Ouranimalfriends为主题，旨在让学生通过学习动物朋友的相关词汇和句型，培养他们的英语听说能力和对动物的保护意识。课程内容紧密结合教材，以实际教学需求为出发点，充分激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确运用本单元的词汇和句型描述动物特征，进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解并尊重不同文化中对待动物的态度。

3.思维品质：培养学生观察、分析动物特征的能力，以及运用英语解决问题的思维习惯。

4.学习能力：学生能够通过合作学习，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本单元的核心词汇，如：动物名称、颜色、特征等。

2.学会使用目标句型，如：Ithas...和Itcan...来描述动物。

难点：

1.准确理解和运用新词汇。

2.在实际交流中灵活运用目标句型。

解决办法：

1.创设情境：通过多媒体展示不同动物图片，引导学生关注动物特征，并在情境中学习新词汇。

2.互动游戏：设计角色扮演、猜谜游戏等活动，让学生在游戏中练习使用目标句型。

3.小组合作：组织学生分组讨论，共同完成任务，培养合作能力，同时通过同伴互助解决学习中的困难。

4.个性化辅导：针对不同学生的学习情况，提供个性化辅导，帮助他们克服学习难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子教材、PPT课件、动物图片库

4.教学手段：互动白板、在线词典、英语学习软件

五、教学过程

1.导入新课

-老师通过播放一段动物视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”

-学生观看视频后，积极回答问题，引出本课主题“Unit3Ouranimalfriends”。

2.课文主旨内容探究

-老师展示课文图片，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些动物？它们在做什么？”

-学生观察图片，回答问题，初步理解课文内容。

-老师带领学生一起朗读课文，注意语音语调，让学生感受英语的魅力。

-老师提问：“课文讲述了哪些动物朋友？它们有什么特点？”

-学生回答问题，进一步理解课文内容。

3.词汇学习

-老师通过PPT展示本课的词汇，如：elephant,tiger,rabbit,bird等，并教读。

-学生跟读，模仿老师的发音，巩固新词汇。

-老师设计一些简单的游戏，如：单词接龙，让学生在游戏中复习词汇。

4.句型学习

-老师展示目标句型：“Ithas...”和“Itcan...”，并解释句型用法。

-学生跟读句型，并在老师的引导下，用句型描述课文中的动物。

-老师组织学生进行小组活动，互相用目标句型描述动物，提高口语表达能力。

5.课文学习

-老师分段讲解课文，引导学生理解课文内容，并解释难点。

-学生跟读课文，模仿老师的发音，注意语音语调。

-老师提问，检查学生对课文的理解程度。

-学生回答问题，巩固课文内容。

6.课堂活动

-老师设计一个小游戏：“动物猜猜猜”，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

-学生积极参与游戏，猜测动物，提高英语实际运用能力。

7.课堂小结

-老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾所学内容，巩固记忆。

8.作业布置

-老师布置作业：用所学词汇和句型描述自己喜欢的动物，并分享给同学。

-学生完成作业，巩固所学知识。

9.课堂延伸

-老师鼓励学生关注动物保护，培养他们的爱心和责任感。

-学生了解动物保护的重要性，积极参与动物保护活动。

10.课后反思

-老师反思本节课的教学效果，找出不足之处，为下节课做好准备。

-学生反思自己的学习过程，总结经验，提高学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物科普书籍：《动物世界》、《神奇动物在哪里》等，这些书籍可以帮助学生了解更多关于动物的知识。

-英语动画片：《疯狂动物城》、《动物农场》等，通过观看动画片，学生可以在真实的语境中学习英语。

-英语学习软件：如“英语流利说”、“HelloTalk”等，这些软件提供了丰富的学习资源和互动平台，有助