读不完的大书（说课稿）—2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

读不完的大书（说课稿）—2024-2025学年统编版语文三年级上册

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设计思路

本节课以《读不完的大书》为载体，结合三年级学生的认知特点，以激发学生阅读兴趣为目标，引导学生通过自主阅读、合作探究、展示交流等方式，深入理解课文内容，培养良好的阅读习惯。通过设计多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受大自然的神奇与美好，提升语文素养。

核心素养目标

培养学生热爱大自然、关注生活的情感态度，提升学生的观察力和想象力。通过阅读《读不完的大书》，引导学生学会用文字表达自己的感受，增强语言表达能力和审美情趣。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。

2.学会运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达效果。

难点：

1.把握文章结构，理解文章主旨。

2.学会联系生活实际，用恰当的语句表达自己的感受。

解决办法：

1.通过分段朗读、提问引导，帮助学生理解课文内容。

2.结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受自然之美。

3.组织小组讨论，引导学生分析文章结构，提炼主旨。

4.创设情境，鼓励学生联系生活实际，进行语言表达练习。通过范文赏析、小组展示等方式，提升学生的语言表达能力。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过展示大自然图片和视频，激发学生的兴趣，引导他们进入课文情境。

2.运用合作学习法，将学生分组，让他们讨论课文中的修辞手法，分享各自的理解和感受。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，模拟自然景象，增强对课文内容的体验和感悟。

4.利用多媒体教学，展示课文中的自然景观，帮助学生直观感受文本中的美景，提升审美能力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：以“你们喜欢大自然吗？你们喜欢观察大自然中的哪些景象？”等问题引入，激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关自然景物的描写，为学习新课做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解课文《读不完的大书》的主要内容，引导学生理解作者对大自然的热爱之情。

举例说明：选取课文中的具体段落，如“那片树林，就像一位慈祥的老人，静静地守护着这片土地。”，分析比喻修辞手法的运用。

互动探究：分组讨论课文中的修辞手法，让学生分享自己的理解和感受。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生结合自己的生活经验，用比喻、拟人等修辞手法，描写一个自然景象。

教师指导：针对学生的练习，及时给予点评和指导，帮助学生提高写作水平。

四、课堂总结（约5分钟）

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

2.收集家乡的自然景观图片，下节课分享给大家。

3.思考：如何保护我们的大自然？

六、教学过程详细步骤

（一）导入

1.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？你们喜欢观察大自然中的哪些景象？

2.引导学生回顾之前学过的有关自然景物的描写，如“山清水秀”、“鸟语花香”等。

（二）新课呈现

1.讲解课文《读不完的大书》的主要内容，引导学生理解作者对大自然的热爱之情。

2.选取课文中的具体段落，分析比喻修辞手法的运用。

3.分组讨论课文中的修辞手法，让学生分享自己的理解和感受。

（三）巩固练习

1.让学生结合自己的生活经验，用比喻、拟人等修辞手法，描写一个自然景象。

2.教师针对学生的练习，及时给予点评和指导，帮助学生提高写作水平。

（四）课堂总结

（五）作业布置

1.完成课后练习题，加深对课文内容的理解。

2.收集家乡的自然景观图片，下节课分享给大家。

3.思考：如何保护我们的大自然？

（六）课后反思

1.教师对课堂效果进行总结，分析教学中存在的问题和不足。

2.教师针对学生作业情况进行批改，给予针对性的指导和帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察日志：推荐学生记录日常观察到的自然现象，如季节变化、天气变化、动植物活动等，鼓励他们用文字描述自己的观察和感受。

-自然摄影集：鼓励学生利用相机或手机捕捉大自然中的美丽瞬间，可以是花草树木、天空云彩、动物昆虫等，让学生通过视觉感受自然的魅力。

-生态环境保护知识：介绍一些关于环境保护的基本知识，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等，提高学生对自然环境的保护意识。

2.拓展建议：

-观察与记录：指导学生定期进行户外观察，记录下他们看到的自然现象，可以是每天的天气变化、植物的生长状态或者动物的行为。

-自然探索活动：组织学生参加或模拟自然探索活动，如寻宝游戏、植物标本制作、动物脚印追踪等，增强学生的动手实践能力。

-环保创意大赛：鼓励学生参与环保创意大赛，设计环保宣传海报、制作环保手