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安全自护我能行（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动

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设计思路

本节课以粤教版三年级下册综合实践活动《安全自护我能行》为主题，旨在通过实践活动，让学生了解并掌握基本的安全自护知识。在设计思路上，我将结合课本内容，以学生身边的实际案例为引导，通过互动讨论、情景模拟、实践操作等多种形式，激发学生的参与热情，提高学生的安全意识。课程分为以下几个环节：安全知识讲解、案例分析、情景模拟、实践操作、总结反思，确保学生在实践中学会自我保护，提高应对突发事件的能力。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生对个人安全的重视，提高防范意识和自我保护意识。

2.实践能力：通过实践活动，提升学生运用所学安全知识解决实际问题的能力。

3.团队协作：在情景模拟和实践操作中，培养学生与他人协作，共同应对安全问题的能力。

4.信息素养：教会学生如何从课本和实际案例中提取关键信息，提高安全自护的认知水平。

5.自主学习：激发学生学习安全知识的兴趣，培养自主学习、持续学习的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-安全知识的掌握：重点是让学生了解并记住火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救和互救方法，如如何正确使用消防器材、如何进行心肺复苏等。

举例：通过讲解和演示，使学生掌握在火灾中如何使用湿毛巾捂住口鼻、沿着安全指示标志快速撤离的正确方法。

-实践操作能力：培养学生的动手能力，确保学生能够在实际操作中正确应用安全知识。

举例：通过模拟地震演练，让学生学会在地震发生时如何选择安全地带、如何保护头部和颈部。

2.教学难点

-安全意识的形成：难点在于如何让学生真正意识到安全的重要性，并在日常生活中自觉采取安全措施。

举例：通过分析发生在学生身边的真实安全事故案例，让学生感受到安全事故的严重后果，从而提高他们的安全意识。

-复杂情景下的应对策略：难点在于学生在面对复杂多变的安全情景时，能够迅速做出正确的判断和应对。

举例：在模拟溺水救援的情景中，学生需要判断何时使用救生圈、何时进行人工呼吸等复杂操作，这需要学生在实践中不断练习和掌握。

教学资源准备

1.教材：粤教版三年级下册综合实践活动教材《安全自护我能行》。

2.辅助材料：准备相关安全教育的视频、图片和案例分析资料，以及安全标识的贴纸。

3.实验器材：如涉及模拟实验，准备模拟地震的装置、心肺复苏模拟人、消防器材模型等。

4.教室布置：设置安全知识展示区，划分小组讨论区，确保教学环境安全、有序。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些安全标识，提问学生：“你们知道这些标志代表什么吗？为什么要有这些标志？”

-回顾旧知：引导学生回顾在上节课中学到的安全知识，如如何避免溺水、如何处理小伤口等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍火灾、地震、溺水等紧急情况下的自救和互救方法，包括如何使用消防器材、如何进行心肺复苏等。

-举例说明：通过播放安全教育的视频案例，让学生直观地了解在不同情境下如何采取正确的安全措施。

-互动探究：将学生分成小组，进行安全情景模拟，让学生在模拟中学习并实践安全知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，进行心肺复苏模拟、使用消防器材模拟等实际操作，加深对安全知识的理解和应用。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保学生掌握正确的安全技能。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点知识，确保学生能够准确掌握。

-邀请学生分享在课堂中的收获和感悟，鼓励他们在日常生活中积极应用所学安全知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在课后绘制一张家庭安全逃生图，标注出安全出口、消防器材存放位置等，并和家人一起讨论如何应对家庭突发事件。

-要求学生记录本周在家庭或学校中遇到的安全问题，以及他们是如何解决的，下周分享给全班同学。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生安全知识手册》

-《儿童安全自救故事汇编》

-《家庭安全常识》

-《学校安全教育与事故预防》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看安全教育视频，如《地震来了怎么办？》、《火灾逃生自救指南》等，了解更多的安全自救知识。

-调查访问：采访家人、朋友或邻居，了解他们对于安全的认识和应对突发事件的准备情况，撰写调查报告。

-实地考察：参观消防站、医院急诊科等地方，了解安全设施的使用和紧急救援的操作流程。

-制作安全宣传册：设计并制作一份关于安全自护的宣传册，内容包括交通安全、防火安全、防水安全等，向同学和家人进行宣传。

-安全知识竞赛：组织一次班级或校级的安全知识竞赛，通过