10 爱心的传递者 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

10爱心的传递者第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《道德与法治》三年级下册统编版中的“10爱心的传递者”第二课时。内容涉及关爱他人、传递爱心的重要性以及如何在生活中实践关爱他人的行为。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在第一课时的基础上，进一步引导学生认识到关爱他人、传递爱心的重要性，并学习如何将爱心传递给他人。这与学生在生活中已有的关爱他人的行为和经验相联系，有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高道德素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够认识到关爱他人、传递爱心的重要性，培养同理心和善良品质。学生将学会倾听他人需求，尊重他人感受，并在日常生活中通过实际行动传递爱心，增强道德实践能力，形成积极的人际关系和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的道德规范和人际交往的基本原则，如尊重他人、团结合作等。他们对基本的家庭关系和社会关系有一定的了解，能够识别一些简单的道德情境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对道德与法治课程普遍感兴趣，他们乐于参与讨论和实践活动。学生的能力方面，他们具备一定的观察力和初步的判断能力，但分析复杂道德问题的能力尚需培养。学习风格上，学生中既有喜欢合作学习的学生，也有倾向于独立思考的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对如何具体实践爱心传递感到困惑，难以将抽象的道德原则转化为具体的行动。此外，由于年龄特点，部分学生可能缺乏对他人感受的深刻理解，难以在人际交往中展现出真正的关爱。此外，学生在面对道德选择时，可能受到同伴压力或自身利益的影响，难以做出正确的决策。因此，本节课需要引导学生深入理解关爱他人的意义，并提供具体的实践指导，帮助他们克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、互动白板、音响系统

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：爱心传递相关视频、图片、故事素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、爱心传递实践活动、道德故事分享会

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱心传递的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要帮助的人吗？你们是如何帮助他们呢？”

展示一些关于爱心传递的图片或视频片段，如志愿者帮助老人过马路、小朋友之间分享玩具等，让学生初步感受爱心传递的魅力或特点。

简短介绍爱心传递的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爱心传递基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱心传递的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爱心传递的定义，包括其主要组成元素或结构，如关心、帮助、分享等。

详细介绍爱心传递的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如爱心传递的途径、方式等。

3.爱心传递案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱心传递的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱心传递案例进行分析，如慈善机构救助贫困儿童、社区志愿者服务活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱心传递的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱心传递解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱心传递相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中传递爱心”、“在学校中如何帮助同学”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱心传递的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱心传递的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱心传递的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爱心传递在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱心传递。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生课后继续学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱心传递的短文或报告，内容可以包括自己的一次爱心传递经历、对爱心传递的理解等。

鼓励学生在生活中实践爱心传递，记录并分享自己的感受和体会。

学生