1 2盘古开天地（说课稿）-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

12盘古开天地（说课稿）-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《盘古开天地》是统编版语文四年级上册的一篇课文，主要讲述了盘古开天辟地的神话故事。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的神话故事有关联，如《精卫填海》、《女娲补天》等，有助于学生更好地理解和欣赏神话故事，丰富学生的想象力。

核心素养目标

1.培养学生对中国古代神话的热爱，提升文化自信。

2.培养学生通过阅读理解神话故事，提高文学鉴赏能力。

3.培养学生运用想象力和创造力，进行口头和书面表达，发展语言运用能力。

4.培养学生通过合作学习，学会倾听和尊重他人意见，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在学习《盘古开天地》之前，已经接触过一些神话故事，如《精卫填海》、《女娲补天》等，对神话故事有一定的了解。此外，学生在语文学习过程中，已具备一定的阅读理解能力和对汉字、词语的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对神话故事充满好奇，对未知的世界充满想象力。他们的学习能力较强，能够通过阅读理解故事内容，但可能对复杂的人物关系和情节发展理解不够深入。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生可能需要老师的引导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《盘古开天地》时，学生可能遇到以下困难和挑战：

-理解神话故事背后的象征意义，如盘古的勇敢和无私精神。

-把握故事中的人物关系和情节发展，特别是盘古开天辟地的过程。

-对神话故事中的一些生僻词语和成语进行理解和记忆。

-在小组讨论和表达时，如何准确、流畅地阐述自己的观点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：统编版语文四年级上册电子教材平台。

-信息化资源：神话故事相关图片、视频资料、音频故事。

-教学手段：实物教具（如模型、图片）、板书、小组讨论记录表。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放神话故事《女娲补天》的视频片段，激发学生对神话故事的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道这个故事吗？你们还知道哪些神话故事？

3.引导学生分享自己知道的神话故事，为学习《盘古开天地》做好铺垫。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍神话故事《盘古开天地》的背景和作者。

2.讲解故事情节，引导学生理解盘古开天辟地的过程。

3.分析故事中的人物形象，如盘古的勇敢、无私等品质。

4.讨论故事中的象征意义，如盘古开天辟地的精神象征。

5.引导学生思考：这个故事告诉我们什么道理？

6.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：请同学们分组讨论，总结故事中的主要人物和情节。

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他组进行补充和评价。

3.出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.讲解练习题，帮助学生理解错误的原因，并纠正。

5.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们觉得盘古开天辟地的过程是怎样的？

2.引导学生思考：这个故事中，盘古为什么要开天辟地？

3.讨论故事中的象征意义，如盘古开天辟地的精神象征。

4.提问：这个故事给我们带来了哪些启示？

5.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为盘古开天辟地的过程需要具备哪些品质？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：如果你们是盘古，你们会怎样开天辟地？

4.学生分组讨论，每组选派代表进行汇报。

5.教师总结：盘古开天辟地的过程需要具备勇敢、无私、坚定的品质。

6.用时：10分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为盘古开天辟地的精神在我们的生活中有什么意义？

2.学生分享自己的看法，教师点评。

3.教师总结：盘古开天辟地的精神鼓励我们面对困难时，要有勇气、有决心去克服。

4.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：请同学们课后阅读《精卫填海》和《女娲补天》，并思考这两篇神话故事与《盘古开天地》的联系。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过学习《盘古开天地》这篇课文，学生能够掌握神话故事的基本特点，了解神话故事的起源和发展，以及神话故事在文学史上的地位。学生能够记住盘古开天辟地的故事情节，理解故事中的人物形象和象征意义。

2.阅读理解能力：学生在阅读《盘古开天地》的过程中，能够提高阅读速度和理解能