1 白鹭 第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

1白鹭第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

1白鹭第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

本节课选自统编版语文五年级上册，是《白鹭》的第二课时。本课以诗歌鉴赏为主，引导学生体会白鹭的美好形象，感受作者对大自然的热爱之情。通过学习，学生能够提高对诗歌的鉴赏能力，培养审美情趣。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的审美情趣和文学素养。通过欣赏《白鹭》这首诗歌，学生能够提升对自然美的感知能力，学会用诗意的语言表达自己的情感。同时，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增强文化自信。通过诗歌鉴赏，学生还能够提高语言文字运用能力，发展思维品质，形成积极的人生态度和正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文言文和现代文。他们已经接触过一些自然景物的描写，对诗歌有一定的欣赏能力。在之前的学习中，他们可能接触过一些关于动物的诗句或故事，对鸟类有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然和动物通常有着浓厚的兴趣，尤其是对于优美的诗歌，他们往往表现出较高的热情。在学习能力方面，学生能够通过文字理解诗歌的意境，但可能对诗歌中的修辞手法和意象理解不够深入。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过朗读来感受诗歌的节奏和韵律，有的则更倾向于通过绘画或写作来表现自己的理解和感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解诗歌的意象和修辞手法时可能会感到困难，尤其是在把握诗歌的意境和作者情感方面。此外，由于五年级学生的语言表达能力和审美能力还在发展阶段，他们可能在用自己的语言复述诗歌或表达对诗歌的理解时遇到挑战。因此，教学中需要适当引导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文五年级上册教材，包括《白鹭》诗歌的相关内容。

2.辅助材料：准备与白鹭相关的图片、自然风光视频以及诗歌鉴赏相关的图表，以增强学生的直观感受和理解。

3.教学工具：准备粉笔、黑板或电子白板，用于展示诗歌内容、讨论重点和难点。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，包括诗歌朗诵区、小组讨论区和创作展示区，鼓励学生积极参与互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《白鹭》诗歌，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“白鹭有哪些特点？”“诗人是如何描绘白鹭的？”“从白鹭身上你感受到了什么？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《白鹭》诗歌，理解诗歌的基本内容和情感。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《白鹭》诗歌，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示白鹭的图片或视频，引出《白鹭》诗歌，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，结合诗歌内容进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感受，并尝试用自己的语言复述诗歌。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“诗人为什么喜欢白鹭？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并尝试复述诗歌。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌中的修辞手法。

实践活动法：设计小组讨论和复述诗歌的活动，让学生在实践中掌握诗歌的欣赏方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解诗歌中的修辞手法，掌握诗歌的欣赏方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《白鹭》诗歌，布置作业，如写一篇关于白鹭的短文，或者创作一首自己的诗歌。

提供拓展资源：提供与诗歌相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作