春七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第十章 人体内的物质运输和能量供给说课稿 （新版）苏教版.docxVIP

春七年级生物下册第四单元生物圈中的人第十章人体内的物质运输和能量供给说课稿（新版）苏教版

课题：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

苏教版七年级生物下册第四单元“生物圈中的人”中，第十课“人体内的物质运输和能量供给”是本章节的核心内容。本节课主要讲解人体如何通过血液运输物质和能量，包括血液循环系统、心脏的功能以及营养物质和氧气的运输等。教材内容贴近生活实际，有助于学生理解人体内部复杂而精密的物质运输和能量供给过程。

二、核心素养目标

培养学生对生命现象的观察和探究能力，提高学生运用科学方法分析人体生理过程的能力。引导学生树立健康的生活观念，关注自身生理需求，增强对生命活动的尊重和保护意识。培养学生合作学习的意识和团队协作能力，通过小组讨论和实验活动，提升学生解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对血液循环和呼吸系统有一定的了解，但多为表面知识，如心脏的四个腔室、血管的类型等。他们可能对血液如何流动以及氧气和营养物质的运输有初步的认识，但缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对生物学科充满好奇心，尤其是对人体生理方面的知识。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式获取新知识。学习风格上，多数学生偏好通过直观的实验和图像