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浙教版（2023）信息技术三年级下第15课成果分享交流（说课稿）

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课程基本信息

1.课程名称：浙教版（2023）信息技术三年级下第15课成果分享交流

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过成果分享交流，学生能够学会如何展示自己的作品，提高信息表达能力；同时，通过评价和反馈，培养学生的批判性思维和问题解决能力。此外，通过合作交流，学生能够增强团队协作意识和信息社会责任感，为未来的学习和生活打下良好的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握成果展示的基本步骤，包括准备、展示和反馈。

-理解如何有效地运用多媒体工具（如PPT、视频等）进行成果展示。

-学会制作简洁明了的演示文稿，包括内容的组织、设计的美观性和互动性。

2.教学难点：

-难点一：如何激发学生的创作灵感，使他们能够设计出具有创意和个性化的成果。

-分析：学生可能对创作缺乏信心，需要教师提供指导和鼓励。

-难点二：如何帮助学生克服在公众面前展示时的紧张情绪。

-分析：通过模拟展示和同伴互助，让学生逐步适应展示过程。

-难点三：如何引导学生进行有效的成果评价，不仅关注形式，更注重内容的创新和实用性。

-分析：通过设置评价标准，引导学生进行客观、全面的评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有浙教版信息技术三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与成果分享相关的图片、图表和视频，以及PPT模板和动画素材。

3.实验器材：准备多媒体投影仪、电脑、音响等设备，确保设备运行正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于即时展示，并确保教室环境安静适宜。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：积极参与，回应老师的问候。

老师：“同学们，今天我们来学习信息技术课，主题是‘成果分享交流’。你们有没有什么作品想要和大家分享的呢？”

二、新课导入

1.老师角色：引导学生回顾上节课内容，为新课做铺垫。

2.学生角色：认真回顾，积极参与。

老师：“上节课我们学习了如何制作演示文稿，今天我们将学习如何将这些作品分享给同学们。请大家回忆一下，制作演示文稿的步骤有哪些？”

学生：“制作演示文稿的步骤有：选择主题、设计页面、添加内容、美化效果、预览和修改。”

老师：“很好，那接下来我们就来学习如何进行成果分享交流。”

三、新课讲授

1.教学重点一：成果展示的基本步骤

-老师角色：详细讲解成果展示的步骤，并结合实例进行演示。

-学生角色：认真听讲，做好笔记。

老师：“成果展示的基本步骤包括：准备、展示和反馈。首先，我们要准备好我们的作品，包括演示文稿、视频等。其次，我们要选择合适的展示方式，比如在班级内进行口头展示，或者通过多媒体设备进行展示。最后，我们要接受同学们的反馈，以便改进我们的作品。”

2.教学重点二：如何运用多媒体工具进行成果展示

-老师角色：介绍常用的多媒体工具，如PPT、视频等，并演示其使用方法。

-学生角色：观察老师演示，尝试操作。

老师：“在成果展示中，我们可以运用多种多媒体工具。比如，使用PPT制作演示文稿，通过视频展示我们的创作过程。下面，我将演示如何使用PPT制作一个简单的演示文稿。”

3.教学重点三：如何制作简洁明了的演示文稿

-老师角色：讲解演示文稿的制作技巧，如内容组织、设计美观、互动性等。

-学生角色：认真听讲，思考如何将所学知识应用到自己的作品中。

老师：“制作演示文稿时，我们要注意以下几点：首先，内容要简洁明了，避免冗长；其次，设计要美观大方，吸引观众；最后，可以加入一些互动环节，提高观众的参与度。”

四、课堂练习

1.老师角色：布置课堂练习任务，指导学生进行实践操作。

2.学生角色：按照老师的要求，完成课堂练习。

老师：“接下来，请大家根据所学知识，制作一个简单的演示文稿，展示自己的作品。要求内容简洁明了，设计美观大方，可以加入一些互动环节。完成后，我们将进行小组展示。”

五、小组展示与评价

1.老师角色：组织学生进行小组展示，引导其他同学进行评价。

2.学生角色：认真观看其他小组的展示，积极参与评价。

老师：“现在，请各小组进行展示。展示完毕后，其他同学可以提出一些建设性的意见，帮助大家改进作品。”

六、课堂总结

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调重点。

2.学生角色：回顾所学知识，巩固记忆。

老师：“今天我们学习了成果分享交流的相关知识，包括成果展示的基本步骤、如何运用多媒体工具进行展