江苏省江阴市高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.1 细胞中的元素和化合物说课稿 新人教版必修1.docx

江苏省江阴市高中生物第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物说课稿新人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“细胞中的元素和化合物”为主题，旨在帮助学生理解细胞组成的基本元素和化合物的性质，为后续学习细胞结构和功能打下坚实基础。通过引入实际案例和实验，激发学生学习兴趣，培养学生观察、分析、归纳等能力，提高生物学科素养。

二、核心素养目标

1.培养学生运用科学探究方法，观察、分析细胞组成元素和化合物的能力。

2.培养学生通过实验验证科学理论，提高实验操作技能和数据分析能力。

3.培养学生对生物学知识的系统理解，提升生物学科的思维能力和逻辑推理能力。

4.培养学生关注生命现象，树立生命观念，增强社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握细胞中主要元素和化合物的种类及其功能；

②理解元素和化合物在细胞中的分布和相互关系；

③能够运用所学的知识解释细胞中某些生物学现象。

2.教学难点，

①理解无机元素和无机化合物的分类及其在细胞中的作用；

②掌握有机化合物的结构和功能，尤其是糖类、脂质、蛋白质和核酸的特点；

③分析细胞内元素和化合物在代谢过程中的动态变化，以及它们对细胞功能的影响；

④将理论知识与实际生物学现象相结合，提高学生的综合应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：生物实验显微镜、电脑、投影仪、PPT课件制作软件。

-课程平台：学校生物学科教学平台、在线教育平台（如国家教育资源公共服务平台）。

-信息化资源：细胞结构动画、元素周期表电子文档、细胞代谢过程图解等。

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验演示、案例分析、多媒体教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“细胞中的元素和化合物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同元素在细胞中的含量有何差异？”和“无机盐和有机化合物在细胞代谢中的作用是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞中元素和化合物的种类及其功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解细胞组成的基本元素和化合物，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示细胞结构的图片或视频，引出“细胞中的元素和化合物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解细胞中主要元素和化合物的种类、功能及其在细胞代谢中的作用，如糖类的能量储存、蛋白质的催化功能等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同元素和化合物在细胞中的相互作用，以及它们对细胞生命活动的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么细胞中需要多种有机化合物？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验元素和化合物在细胞中的作用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解细胞中元素和化合物的知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握细胞组成元素和化合物的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解细胞中元素和化合物的知识，掌握它们在细胞代谢中的作用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“细胞中的元素和化合物”课题，布置课后作业，如分析特定元素在细胞代谢中的具体作用。

提供拓展资源：提供与细胞组成元素和化合物相关的拓展资源，如相关书籍、科学杂志文章、在线实验视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生的错误并解释原因。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主