Unit 2 第2课时（说课稿）Part A Lets learnListen and chant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）[001].docx

Unit2第2课时（说课稿）PartALetslearnListenandchant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

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Unit2第2课时（说课稿）PartALetslearnListenandchant三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版·2024）

本课时内容选自三年级英语下册，围绕“家庭成员”这一主题展开。教材通过生动有趣的图片和歌曲，帮助学生掌握家庭成员的英语单词及表达方式，培养他们的听力和口语能力。教学内容与生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，提高他们对英语语音、语调的敏感度。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下家庭成员的称呼。

3.培养学生的思维品质，通过观察、比较、归纳等活动，提升逻辑思维能力。

4.增进学生的学习能力，学会运用多种策略进行词汇学习和记忆。

5.培养学生的合作精神，通过小组活动，提高团队合作和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇的掌握：家庭成员的英语表达，如“mother”,“father”,“sister”,“brother”等。

2.重点句型：能够运用“Ihavea...”句型介绍家庭成员。

难点：

1.难点词汇的记忆：对于三年级学生来说，家庭成员的词汇可能较为生僻。

2.难点句型的运用：学生在实际运用中可能难以正确组合词汇和句型。

解决办法：

1.通过图片、实物展示，结合情境教学，帮助学生直观记忆家庭成员的词汇。

2.设计互动游戏，如“家庭成员猜猜看”等，让学生在游戏中练习句型，提高运用能力。

3.利用多媒体资源，如动画、歌曲等，增强学习的趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.课后布置相关作业，如制作家庭树，让学生在家与家长一起练习，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、家庭结构图表以及相关英语歌曲视频。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置家庭树制作材料，并确保教学环境安静、舒适。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己的家庭成员有哪些吗？他们分别叫什么？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员的重要性。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、称呼和关系。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括父母、兄弟姐妹等基本关系。

详细介绍家庭成员的称呼，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的家庭成员构成、家庭关系以及家庭成员间的互动。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的影响，以及如何与家庭成员建立良好的关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行讨论。

小组内讨论该家庭成员的特点、与家庭成员的关系以及如何与该家庭成员沟通。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的特点、关系以及沟通技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的称呼、关系以及案例分析。

强调家庭成员在个人成长和家庭和谐中的重要作用，鼓励学生学会与家人相处。

布置课后作业：让学生绘制一张家庭成员图，标注每个家庭成员的称呼和关系，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

2.句型运用：

学生能够运用“Ihavea...”句型介绍自己的家庭成员，如“Ihaveamother.Sheisateacher.”，“Ihaveabrother.Heisadoctor.”。这种句型的掌握有助于学生在日常生活中进行自我介