12《家庭的记忆》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

12《家庭的记忆》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《家庭的记忆》（第2课时）是三年级上册道德与法治课程中的内容，旨在引导学生认识家庭，了解家庭中不同成员的特点和作用。本节课与课本紧密相连，结合实际生活，通过互动体验，让学生在情感体验中加深对家庭的理解，培养学生的家庭观念和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生尊重家庭、珍惜亲情的社会责任感；提升学生通过观察、体验、反思等方式认识家庭的能力；增强学生表达情感、沟通互动的实践能力；激发学生对家庭文化传承的认同感和自豪感。通过活动设计，让学生在情感体验中形成积极的价值观和家庭观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有一定的认识，能够说出自己家庭成员的名字和关系。但他们对家庭的历史、家庭成员之间的情感联系以及家庭文化传承等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对家庭生活有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于观察和模仿，喜欢通过游戏、故事等形式学习。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）部分学生可能对家庭历史和家庭成员之间的关系缺乏了解，难以在课堂上进行有效交流；

（2）学生在表达情感时可能存在困难，需要教师引导和鼓励；

（3）学生可能对家庭文化传承的重要性认识不足，需要教师通过案例和活动进行引导。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家庭照片、家庭成员模型）、录音设备。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：家庭相关视频资料、在线互动平台。

-教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、故事讲述。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭记忆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对我们来说意味着什么吗？你们能说出一些关于自己家庭的美好回忆吗？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭记忆的魅力或特点。

简短介绍家庭记忆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭记忆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭记忆的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解家庭记忆的定义，包括其主要组成部分，如家庭故事、照片、物品等。

详细介绍家庭记忆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭记忆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭记忆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭记忆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭记忆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭关系的影响，以及如何传承和珍惜家庭记忆。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭记忆相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭记忆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭记忆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭记忆的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭记忆在个人成长和家庭关系中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭记忆。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生将知识应用于实践的能力。

过程：

布置课后作业：让学生回忆并记录一个自己家庭的美好记忆，并尝试用文字或图片的形式表达出来。

提醒学生注意观察和体验生活中的家庭记忆，为下一次课程做好准备。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验，提升教学水平。

过程：

教师针对本节课的教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的学习反馈、教学方法的适用性等。

教师总结经验，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭历史档案：收集学生家庭的旧照片、信件、日记等，了解家庭成员的历史和生活变迁。

-家庭故事集：邀请学生分享家庭成员的故事，可以是祖先的传说、父母的童年经历等。

-家庭传统活动：介绍一些具有地方特色的家庭传统节日或活